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主编推荐语

明白手机上瘾的真相,引领孩子迷途知返,助其突破发展瓶颈。

内容简介

本书作者根据自己多年的心理咨询及青少年手机成瘾预防与干预的从业经验,结合大量的真实案例,并恰如其分地运用心理学、社会学等理论和方法,全面、系统地总结了青少年手机成瘾的成因、预防和干预的方式与方法,理论与实践相结合,对家长和老师在现实生活和教学中解决青少年手机成瘾等问题,给出了有力的支撑。

家长和老师参照书中的案例和解决问题的方法,并结合自身的实际情况,也可以总结出自己独特的方法,帮助孩子走出手机成瘾的困局。

目录

  • 版权信息
  • 前言 “心中住进爱的人”是最好的预防
  • 第1章 青少年对手机欲罢不能的神经生理机制
  • 青少年是手机上瘾的高风险人群
  • 心理性上瘾行为实验的启示
  • 忍不住不是孩子们的错
  • 手机在身边就已经影响了注意力
  • 理解因手机产生的分心现象
  • 手机使用引发的亲子冲突
  • 提升自我控制能力的前额叶功能训练
  • 第2章 我的孩子上瘾了吗
  • 什么是手机上瘾
  • 手机上瘾评估的常见误区
  • 手机上瘾的6S简易评估法
  • 手机上瘾评估的注意事项
  • 第3章 三大基本心理需求的缺失导致手机上瘾
  • 通过现象看实象
  • 冰山之下的三大基本心理需求
  • 青少年手机上瘾的形成路径
  • 预防及干预手机上瘾的青少年积极发展模型
  • 第4章 归属感培养
  • 从进化心理学的视角看群体归属的重要性
  • 归属感是安心学习的基础
  • 平衡两种本能驱力
  • 增强自我分化程度
  • 父母要学会成为孩子的情感“容器”
  • 第5章 自主感培养
  • 建构了自我同一性,动力自然就来了
  • 自主感培养的关键
  • 让青少年学会延迟满足
  • 帮助青少年学会自主管理的三个法则
  • 第6章 胜任感培养
  • 学习动力的激活
  • 学习信念的搭建:学习意义的形式训练说
  • 学习毅力的培养:注意力抗干扰训练
  • 螺旋式成长曲线的魔力
  • 高光时刻的回应技术
  • 昏暗时刻的回应技术
  • 学习与“我不能、我不行、我不好”相处
  • 用上瘾钩子提高学习胜任力
  • 第7章 情绪调节
  • 了解情绪的由来和作用
  • 接受符合情境一致性的情绪反应
  • 情感区分能力:允许他人有情绪
  • 不要违背守恒法则
  • 改变对负性情绪的态度
  • 情绪抚慰的两种途径
  • 第8章 增强核心自我功能
  • 核心自我的功能及其关键影响因子
  • 心理营养与科胡特的三种关系体验需要
  • 精气神的提升:增强核心自我功能的关键
  • 第9章 身心语言程序:有针对性的解决方案
  • 身心语言程序的作用
  • 归属感培养:自我分化能力提升示例
  • 自主感培养:从根源处解决问题示例
  • 胜任感培养:减少分心行为示例
  • 核心自我功能培养:6S简易评估法示例
  • 第10章 手机健康、积极使用的路径
  • 什么时候给孩子配手机合适
  • 什么时候立规矩最有效
  • 设定健康使用时间
  • 善用多元化策略:用对了,本身就能预防上瘾行为
  • 学习专区和休闲专区分开
  • 构建远离诱惑的环境:怎么用才不影响学习
  • 上网量要搭配对应量的运动
  • 睡觉前半小时不用手机
  • 手机使用遵循普雷马克原理
  • 善用技术管好孩子用网
  • 制订3+3用机协议
  • 第11章 如何面对手机过度使用
  • 从容面对:心态调整三部曲
  • 家长管孩子时感到失望或绝望该怎么办
  • 先给孩子把把脉
  • 调整好关系:住进孩子的心里
  • 活出美好自我:成为青少年的抱持性客体
  • 妈妈神光照护:孩子走出困境的关键
  • 用科研的思维让家长成为解决成瘾问题的专家
  • 后记 从知道到做到:贵在践行
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评分及书评

5.0
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    给这本书评了
    5.0
    《脱“瘾”而出:如何让孩子放下手机》

    【格式引文】高秋凤著.《脱 “瘾” 而出:如何让孩子放下手机》中国人民大学出版社.2023:3. 得到电子书:https://d.dedao.cn/EK3m4uBe8Mh5GsM9 作为一名在高校从事青少年心理问题研究的学者、心理咨询师,真正开始与青少年手机使用成瘾问题结缘,是我在开展青少年发展性问题(抑郁、焦虑、多动、学习困难、厌学、过度用网、自残、自杀倾向)研究之初。随着相关工作的不断深入,我发现存在手机依赖或上瘾倾向问题的个案越来越多。我深刻地懂得,青少年过度沉迷于手机,会让其自身乃至整个家庭陷入怎样的困境。同时,因疫情将近三年的居家学习,又使得这一问题加重,越来越多的青少年出现心理问题,退学在家的青少年的比例大幅度增加。在目前的社会发展背景下,那些因为各种原因暂时不能把心思和精力放在正常发展和成长中的青少年,最有可能将他们每天大量的时间花在玩智能手机上。反过来说,这种沉迷于手机的行为并不能真正帮助他们解决现实的发展受阻问题,只会让情况越来越糟糕。当他们暂时找不到解决问题的出口时,这最起码是让他们暂时感觉好一些的不得已的选择,此时手机成了他们生命中重要的依恋性替代客体,是他们的求救方式而已,这也是在当下青少年手机使用及上瘾问题越来越凸显的一个重要原因。

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      给这本书评了
      5.0
      脱瘾而出:放下手机立地成佛!

      太值得一看的书了!不单单是孩子,我这个成年人也需要脱瘾而出呀😊不过从知道到做到是一件需要持续在路上的事。所以,虽然书中的道理和原理我早就从别的书里面读到过,但现在依然打开了这本书,就证明我还没有做到 [捂脸][捂脸][捂脸] 所谓的手机过度使用问题,多数是因为青少年的基本心理需求在现实生活中没有得到满足,而使他们逃避到网络中寻求暂时的补偿而已。而且青少年的前额叶还没有完全发育成熟,所以自控力难免需要外力辅助。尴尬的是,我作为一个成年人,还如此就很说不过去了。不过,心理需求补偿这点倒是真的,想想自己每次胡乱扒拉手机的时候,不是郁闷无助就是烦躁不安了。这么说情绪稳定就很重要了。同时,归属需求未能得到满足而产生的孤独感体验,是导致青少年过度用网的最主要的原因之一。我感觉也是我无助时更依赖手机的原因。还有一点就是环境场,这个我之前知道的时候坚持了三天,然后就没有然后了😔脱瘾而出既然是一条路,那么就上路吧。在路上 ing

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        给这本书评了
        5.0

        这是自己用关键词搜索的一本书,也是目前面对的最大困惑,孩子上三年级以后,作业一下子增加了不少,用手机打卡和小程序做作业的任务每天都有,孩子总是趁我不注意偷偷切换频道,并且持续时间很长,发过火,批评教育过,效果不大,想收起平板也不现实,作业要做啊,自己替他着急。看了这本书,尽量平复心情,做好沟通,给他一点自由,制定一些规则,希望越来越好!

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        出版方

        中国人民大学出版社

        中国人民大学出版社成立于1955年,是新中国建立后成立的第一家大学出版社。时光在文字与光阴中驻足,我们在积聚书香与赓续文脉之时,也有一点小小的向往,在徜徉中拢住自我与他者的目光,给天下读书人一点点温暖。