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234千字
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2022-06-01
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主编推荐语
本书为大学外语教学改革论文集，是连续两项北京市教委与在京高校共建教改项目的成果。
内容简介
本文集中的文章涉及教学理念、教育技术、课程改革研究、语言与社会文化研究、国外外语教育新动态等，共收录教改论文30余篇，代表了近年来高校外语教学研究的新动态和新看法，可供高等学校外语教学改革参考。
目录
- 版权信息
- 前言
- 第一部分 新时期、新视野
- 1. 新时期面向国际视野的大学英语教学改革
- 一、引言
- 二、改革背景
- 三、建设与实施
- 四、课程设置与教学内容改革
- 五、教材建设
- 六、教学模式
- 七、师资队伍和教学环境建设
- 八、改革效果
- 参考文献
- 2. 大美北京，美美与共：大学英语文化课程“英语话北京”的美育内涵
- 一、引言
- 二、以美育人：“英语话北京”课程设计理念与教学内容
- 三、传递北京之美：“英语话北京”课程的美育内涵
- 四、结语
- 参考文献
- 3. 通识公共课“中国语言文化与翻译”课程建设研究
- 一、导言
- 二、课程改革：“中国语言文化”双语课程建设
- 三、相辅相成：“中国典籍英译”作为中国传统文化知识培养的必修课程
- 四、教材建设：《中国典籍英译析读》编撰理念与选材
- 五、结语
- 参考文献
- 4. “英汉翻译”教学中思政的融入探索
- 一、引言
- 二、“英汉翻译”课程特点及开展课程思政的优势
- 三、“英汉翻译”课程思政融入策略
- 四、结语
- 参考文献
- 5. 渗透式思政教学探索实践
- 一、引言
- 二、课程思政重难点之价值塑造
- 三、渗透式思政教学
- 四、“高级商务英语读写”课程概况
- 五、渗透式思政教学目标
- 六、渗透式思政教育融入点
- 七、教育方法和载体途径
- 八、教学成效与考核方式
- 参考文献
- 第二部分 新理念、新技术
- 6. 文化传承方式的变迁和教师角色的重新定位
- 一、引言
- 二、前塑文化传承方式以及中国当代社会的发展趋势
- 三、前塑文化中传统教师角色亟待转变
- 四、前塑文化中教师角色的特征
- 五、结论
- 参考文献
- 7. 慕课建设中教师身份的多维重构
- 一、引言
- 二、多重时空中的教师身份
- 三、网络平台空间的新身份
- 四、翻转课堂上的身份转换
- 五、作为观众的自我认知
- 六、结语
- 参考文献
- 8. AR技术在大学英语立体化教材建设中的应用
- 一、引言
- 二、立体化教材的两种形式
- 三、AR技术应用的优势
- 四、AR技术在大学英语教材中的应用探索
- 五、结论
- 参考文献
- 9. 基于移动技术的“文字+图像”非动态注释 和文字动态注释对二语词汇习得的影响
- 一、引言
- 二、研究回顾
- 三、研究方法
- 10. 新国标下农林类院校日本文学课教学刍议
- 一、引言
- 二、新国标下的专业课程方向
- 三、农林类大学日语专业
- 四、教材选用
- 五、新国标下的课程设置
- 六、本课程创新和改革的举措
- 七、结论
- 参考文献
- 第三部分 语言文化教学与研究
- 11. 英语专业“中国传统文化（英）”课程开设的启示
- 一、课程开设背景
- 二、课程定位
- 三、课程设计
- 四、结论
- 参考文献
- 12. “课程思政”视域下大学英语教学探析
- 一、引言
- 二、课程思政的基本涵义
- 三、课程思政融入大学英语教学的必要性
- 四、课程思政在“英语话北京”课程中的实践探索
- 五、结语
- 参考文献
- 13. 以文化为依托、以价值做引领
- 一、引言
- 二、研究思路
- 三、研究内容与具体实践
- 四、结语
- 参考文献
- 14. 模糊限制语在英语学术论文中的运用
- 一、模糊语与模糊限制语
- 二、学术论文中的模糊限制语
- 三、结束语
- 参考文献
- 15. 清远市语言态度调查
- 一、前言
- 二、调查设计
- 三、调查过程
- 四、清远市民语言态度状况
- 五、结语
- 参考文献
- 16. 外媒报道中关于新冠疫情的概念隐喻解读
- 一、引言
- 二、新闻报道中的概念隐喻
- 三、新冠疫情相关外媒报道中的概念隐喻
- 四、外媒报道中概念隐喻形成的原因
- 五、结语
- 参考文献
- 第四部分 文学研究
- 17. 易安词之意象选择与主题表达
- 一、引言：“易安”其人其词
- 二、易安词之“愁情”
- 三、奇巧雅丽的意象
- 四、情境的浑然交融
- 五、结语
- 参考文献
- 18. 当代“她力量”的“女魔”特质书写
- 一、引言
- 二、“女魔”及其周围人物的构建
- 三、权力的实施
- 四、“女魔”的助理
- 五、结语
- 参考文献
- 19. 生态女性主义关键词：女性自然隐喻
- 一、女性自然隐喻与本质主义生态女性主义
- 二、女性与自然隐喻的潜在风险
- 三、苏珊·格里芬的《女人与自然》
- 四、结语
- 参考文献
- 20. “侍奉”与“孤独”
- 一、从冷门小说到传世杰作
- 二、坂口安吾及其文学
- 三、樱花林的意象解构
- 四、山贼与孤独主题
- 五、侍奉者的号泣
- 六、结语
- 参考文献
- 21. 《了不起的盖茨比》小说中的色彩隐喻探析
- 一、引言
- 二、理论框架
- 三、《了不起的盖茨比》小说中的色彩隐喻探析
- 四、结语
- 参考文献
- 22. 微观权力视域中的《别让我走》
- 一、引言
- 二、权力运作的场所：全景敞视监狱
- 三、权力规训的手段：层级监视、规范化裁决、检查
- 四、权力的观看：凝视
- 五、权力关系的流动
- 六、结语
- 参考文献
- 第五部分 翻译研究
- 23. 新世纪翻译研究：宏观与微观
- 一、引言
- 二、国际译学研究
- 三、中国译学研究
- 四、结语
- 参考文献
- 24. 机器翻译之编外心得与课堂实践
- 一、引言
- 二、机器翻译应用于大学英语教学的可能性与必要性
- 三、机器翻译在课堂实践中的设计环节
- 四、机器翻译在课堂实践中的具体落实
- 五、机器翻译在课堂实践中综合评价与反思
- 六、结语
- 参考文献
- 25. 杨宪益版《红楼梦》中“阿弥陀佛”的英译
- 一、“阿弥陀佛”的词源及语用意义演变
- 二、《红楼梦》中“阿弥陀佛”的语义及翻译分析
- 三、结语
- 参考文献
- 26. 生态翻译学视域下莫言《红高粱》葛译本英译策略分析
- 一、生态翻译学理论
- 二、莫言及其代表作《红高粱家族》与译者葛浩文
- 三、生态翻译学理论在《红高粱家族》葛译本中的应用
- 四、结语
- 参考文献
- 27. 美国作家何伟中国主题作品中的“硬译”研究
- 一、引言
- 二、对人物称谓的“硬译”
- 三、对专有名词的“硬译”
- 四、对中文发音的“硬译”
- 五、对中式幽默的“硬译”
- 六、对一般名词的“硬译”
- 七、对成语、歌词等的“硬译”
- 八、结语
- 参考文献
- 28. Applicability of Reiss’Translation Criticism Theory to the MTPE Process of Content- focused Texts—Take China and Europe on the New Silk Road as an example
- 参考文献
- 第六部分 教改的动态思考
- 29. 国外二语课堂教学干预研究动态及其教学启示
- 一、引言
- 二、国外二语课堂教学干预研究动态
- 三、国外二语课堂教学干预研究对我国外语教学的启示
- 参考文献
- 30. 对比法在日语教学实践中的应用
- 一、引言
- 二、从中日文的共通性入手
- 三、中日语言类型的差异性对比
- 四、中日语音的差异对比
- 五、中日词汇使用差异的对比
- 六、结语
- 参考文献
- 31. 课堂教学的境与情
- 一、引言
- 二、根据课程特点为学生设计不同学习情境
- 三、使良好的师生关系服务课堂教学
- 四、结语：学习情境与师生关系的密切联系
- 参考文献
- 32. 结合BJT考试的“商务日语会话”课教学探索
- 一、引言
- 二、关于BJT商务日语能力考试
- 三、基于BJT考试的评分标准对商务日语会话能力进行评价
- 四、基于BJT考试的“商务日语会话”课教学案例探索
- 五、结语
- 参考文献
- 33. 基础外语教育帮扶实践探究
- 一、引言
- 二、高校教育帮扶行动研究
- 三、研究方法
- 四、调查结果
- 五、基础外语教育帮扶路径选择
- 六、结语
- 参考文献
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出版方
中国人民大学出版社
中国人民大学出版社成立于1955年，是新中国建立后成立的第一家大学出版社。时光在文字与光阴中驻足，我们在积聚书香与赓续文脉之时，也有一点小小的向往，在徜徉中拢住自我与他者的目光，给天下读书人一点点温暖。
