教育
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164千字
字数
2021-06-01
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主编推荐语
《学生发展问题咨询》教师家长必读，助快速解决学生各类偏差问题。
内容简介
《学生发展问题咨询》从特殊需要的角度关注和研究学生发展问题，指出了学生发展过程中出现的各种偏差，包括生理发展问题、行为发展问题、社会能力发展问题、个性发展问题、非智力因素问题、学业发展问题等六类，并通过具体案例详细介绍了各种问题的表现、原因，以及矫治策略，旨在帮助教师和家长根据与案例的相似性和症状迅速判断问题的性质，了解问题现象与实质并进行诊断，分析成因，进而参照矫治策略来实施救助。
目录
- 版权信息
- 前言
- 第一辑生理发展问题
- 1 旋转摇晃多蹦跳，前庭平衡不失调
- 一、儿童前庭平衡失调的表现
- 二、儿童前庭平衡失调的原因
- 三、儿童前庭平衡失调的矫治策略
- 2 咯吱挤压多拥抱，触觉安平不急躁
- 一、儿童触觉失调的表现
- 二、儿童触觉失调的原因
- 三、儿童触觉失调的矫治策略
- 3 攀爬跑跳活动多，本体感觉不惹祸
- 一、儿童本体感失调的表现
- 二、儿童本体感失调的原因
- 三、儿童本体感失调的矫治策略
- 4 规范引导育英才，改变多动慢慢来
- 一、儿童多动症的表现
- 二、儿童多动症的原因
- 三、儿童多动症的矫治策略
- 5 平静和谐加清淡，抽动秽语路漫漫
- 一、儿童抽动-秽语症的表现
- 二、儿童抽动-秽语症的原因
- 三、儿童抽动-秽语症的矫治策略
- 6 对比夸张醒目色，视力提升有良策
- 一、与视力问题学生接触要注意
- 二、视力问题学生家居环境布置策略
- 三、视力问题学生生活康复策略
- 四、视力问题学生日常生活策略
- 五、视力问题学生外出行走及安全策略
- 六、常见视力问题与教育帮助策略
- 7 简练准确夸张口，重听学生不用吼
- 8 轻松说话加手势，慢条斯理治口吃
- 一、儿童口吃的原因
- 二、儿童口吃的诊断
- 三、儿童口吃问题的矫治策略
- 第二辑行为发展问题
- 1 足够尊重适度罚，对症下药治假话
- 一、儿童说谎的表现
- 二、儿童说谎的预防和矫正方法
- 2 威逼利诱降犟牛，软硬兼施治违拗
- 一、违拗与对抗现象分析
- 二、违拗与对抗儿童的教育对策
- 3 搞清原因再下手，明白事理不再偷
- 一、儿童偷窃的原因
- 二、儿童偷窃行为的矫治策略
- 4 移情模拟加自控，减少侵犯少蛮横
- 一、儿童侵犯攻击行为的原因
- 二、儿童侵犯攻击行为的预防和矫治
- 5 孩子逃学或出走，细找原因再出手
- 一、儿童逃学和离家出走的原因
- 二、儿童逃学和离家出走的矫治策略
- 6 孩子早恋不难办，沟通转移解忧烦
- 一、学生早恋的原因
- 二、学生早恋的教育对策
- 7 手淫只为求放松，现象正常别常用
- 一、手淫的原因
- 二、正确认识手淫
- 三、对手淫孩子的教育策略
- 8 电子毒品害学生，戒除网瘾心需恒
- 一、学生网络成瘾的原因
- 二、学生网络成瘾的矫治策略
- 9 情感、言语和行为，学生自控需到位
- 一、自控能力差的原因
- 二、自控能力的引导与训练
- 三、培养自制力的原则
- 10 舆论压力加监督，不吞云来不吐雾
- 一、学生吸烟问题的成因
- 二、学生吸烟问题的矫治策略
- 第三辑社会能力发展问题
- 1 同伴交往处不好，不良心态最糟糕
- 一、学生人际交往常见问题和产生的原因
- 二、家长如何引导孩子维持良好的伙伴关系
- 2 自我认识有偏差，不卑不亢是方法
- 一、学生自我认识偏差的表现
- 二、学生自我认识偏差的教育和纠正
- 3 心理效应易蒙人，结交朋友要留神
- 一、交往过程中最容易蒙蔽的几个心理现象
- 二、如何与人交往
- 4 心生嫉妒是要强，努力超过是良方
- 一、学生嫉妒的原因
- 二、嫉妒的正面效应
- 三、学生嫉妒心理的辅导和教育
- 5 积极乐观看问题，消极心态是大敌
- 一、消极心态的危害
- 二、消极心态的克服
- 6 手足无措心发慌，克服恐惧多交往
- 一、社交恐惧症的表现和原因
- 二、社交恐惧症的诊断
- 三、社交恐惧症的辅导和教育
- 7 自私冷漠要不得，同伴活动消隔阂
- 一、儿童自私问题究因
- 二、儿童自私问题的预防和纠正
- 8 心理若是幼稚化，家校教育别再夸
- 一、心理幼稚化倾向及其特点
- 二、心理幼稚化倾向的成因
- 三、青少年心理幼稚化倾向的危害
- 四、青少年心理幼稚化倾向的矫正
- 第四辑个性发展问题
- 1 一提上学心头紧，疏导鼓励加脱敏
- 一、学校恐惧症的成因
- 二、学校恐惧症的防与治
- 2 高压放纵不可取，苛求溺爱成焦虑
- 一、学生焦虑症的表现
- 二、学生焦虑症的成因
- 三、学生焦虑症的防与治
- 3 看开看淡好情绪，学会消气抗忧郁
- 一、儿童忧郁症的分类及表现
- 二、儿童忧郁症的成因
- 三、儿童忧郁症的矫治策略
- 4 学会放心不疑虑，改变强迫靠自律
- 一、儿童强迫症的症状
- 二、儿童强迫症的成因
- 三、儿童强迫症的矫治
- 5 赏识参与树自信，矫治退缩向前进
- 一、儿童退缩的原因
- 二、退缩儿童的教育矫治
- 6 责任意识重培养，成长路上有担当
- 一、学生责任心培养的必要性
- 二、学生责任心的培养
- 7 树立理想选榜样，挫折帮助毅力长
- 一、开展理想教育，树立正确的世界观和人生观
- 二、榜样引导，正确归因
- 三、加强磨炼毅力的实践锻炼
- 四、进行适当的挫折教育
- 第五辑非智力因素问题
- 1 准备充分跃龙门，孩子要当小学生
- 一、入学思想的准备
- 二、了解学校生活
- 三、安全教育准备
- 四、家庭学习环境的准备
- 五、学习习惯的准备
- 六、生活用品的准备
- 2 磨磨蹭蹭费时间，提高效率是关键
- 一、儿童磨蹭的原因
- 二、儿童磨蹭问题的纠正
- 3 学习动机常激发，快马加鞭锦添花
- 一、激发成就动机
- 二、充分利用期望效应
- 三、强化成就意识
- 四、外部动机的激发
- 五、内部动机的激发
- 4 学习兴趣重培养，激发引导加理想
- 一、学习兴趣的意义
- 二、培养儿童学习兴趣的家庭策略
- 三、培养儿童学习兴趣的教学策略
- 5 鼓励能开“乐学”花，纠正厌学重方法
- 一、儿童厌学的原因
- 二、矫治儿童厌学的家庭策略
- 三、矫治儿童厌学的学校策略
- 6 考试综合征可恶，自信放松能克服
- 一、学生考试综合征的产生原因
- 二、考试综合征的预防和矫治对策
- 7 生活学习相迁移，习惯养成从小起
- 8 回家作业八部曲，按部就班添情趣
- 9 自理能力大点兵，缺一都会伤脑筋
- 10 丢三落四没收拾，粗心大意把亏吃
- 一、孩子为什么会粗心
- 二、避免儿童急躁与粗心的教育建议
- 第六辑学业发展问题
- 1 熟视无睹真痛苦，巧用训练补不足
- 一、视知觉的构成
- 二、视知觉训练的方法
- 2 听觉训练不能少，口拙话少心明了
- 一、听知觉能力的构成
- 二、听知觉训练的内容
- 3 运动缺陷手脚笨，运动训练要勤奋
- 一、儿童运动的发展和动觉缺陷的成因
- 二、动觉缺陷儿童的训练
- 4 知觉风格有差异，取长补短有奇迹
- 一、学生知觉风格的分类与分析
- 二、学生知觉风格的“保长补短”
- 5 算术障碍有原因，对症下药增信心
- 一、补习数学准备技能
- 二、空间组织能力的训练
- 三、计算技能的培训
- 四、运算思维策略的学习
- 6 视动结合多读写，拼音障碍能化解
- 一、拼音障碍的原因
- 二、拼音学习策略
- 三、拼音教学的对策
- 7 书写障碍缺技能，坚持练习贵有恒
- 一、儿童书写障碍的表现
- 二、儿童书写障碍的原因
- 三、书写障碍的矫治
- 8 阅读障碍眼不灵，究因训练脱困境
- 一、常见的阅读障碍类型
- 二、阅读障碍的训练方法
- 9 写作障碍发现晚，补救及时也不难
- 一、写作障碍的表现
- 二、写作困难的教育对策
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出版方
华东师范大学出版社
全国最早的两家大学出版社之一，国内一流的专业教育出版机构。出版物涉及教育、教材、文学、社科、少儿、古籍等多个领域。2009年被新闻出版总署授予“全国百佳图书出版单位”称号。
