传播学 类型
可以朗读 语音朗读
132千字 字数
2016-08-01 发行日期
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主编推荐语

本书以播音主持语言的文化功能为研究对象。

内容简介

“重文轻语”传统观念的影响、经济利益驱使下物质文化的冲击，加之在理论层面上对语言文化本质的轻视，给播音主持语言文化功能的实现带来了不利影响，一定程度上造成了播音主持语言文化功能的缺失。

本书着重论述了播音主持语言记录历史的功能、凝聚民族精神的功能、标识时代的功能、实现语言规范和传播语言规范的功能，以及传承中华文化的功能。

目录

  • 版权信息
  • 第一章 引言
  • 第一节 问题的缘起
  • 第二节 研究综述
  • 第三节 研究的目的、方法与意义
  • 第二章 语言的文化功能研究
  • 第一节 如何发挥语言的力量是人类思考的重要问题
  • 第二节 经济社会转型对民族语言文化功能的更高期待
  • 第三节 播音主持语言的文化功能研究
  • 第三章 发挥播音主持语言文化功能的意义
  • 第一节 播音主持语言的文化功能与信息传播功能
  • 第二节 播音主持语言的文化功能与宣传功能
  • 第三节 播音主持语言的文化功能与中国的文化影响力
  • 第四节 播音主持语言的文化功能与大众传播的文化生产力
  • 第五节 播音主持语言的文化功能与民族语言的文化建设力量
  • 第四章 播音主持语言文化功能缺失的现状及原因
  • 第一节 播音主持语言文化功能缺失的现状
  • 第二节 播音主持语言的社会文化背景
  • 第三节 播音主持语言文化功能缺失的原因
  • 第五章 播音主持语言的文化功能——真实、深刻、鲜活地记录历史
  • 第一节 播音主持语言用声音记录了历史
  • 第二节 播音主持语言是对历史真实的记录
  • 第三节 播音主持语言是对历史深刻的记录
  • 第四节 播音主持语言是对历史鲜活的记录
  • 第六章 播音主持语言的文化功能——凝聚民族精神
  • 第一节 凝聚民族精神的时代意义
  • 第二节 主流民族精神的真正蕴含需要大力度的阐释和发扬
  • 第三节 播音主持语言是传播和凝聚民族精神的重要力量
  • 第七章 播音主持语言的文化功能——标识时代
  • 第一节 标识时代是播音主持语言的重要特征
  • 第二节 大力弘扬科学、开放、创新的时代精神
  • 第三节 努力塑造时代的最强音
  • 第八章 播音主持语言的文化功能——实现规范、传播规范
  • 第一节 口语传播将承担起传承文化的重任
  • 第二节 实现规范、传播规范的意义
  • 第九章 播音主持语言的文化功能——文化传承
  • 第一节 文化是一个民族的灵魂与根基
  • 第二节 传承民族文化是一个民族自身发展的不竭动力
  • 第三节 播音主持语言在文化传承中的重要地位和作用
  • 附录一 广播电视语言传播创作与推广篇
  • 让朗读丰富我们的人生——“第十二届齐越朗诵艺术节暨第六届中国大学生朗诵大赛”观后
  • “设立首都全民朗读日”断想
  • 附录二 广播电视语言传播人才培养篇
  • 播音主持艺术学的回顾与展望（代序）
  • 关于播音主持人才培养模式的思考——写给纪念人民广播播音七十年
  • 构建校台合作机制 创新人才培养模式
  • 传媒变局对播音主持人才培养的影响和要求——以中国传媒大学播音主持艺术学院学生就业取向调查报告为据
  • 搭建平台 疏通渠道——提高大学生政治素质
  • 在“国家影像 民族记忆 历史责任——重大题材历史纪录片《1937南京记忆》创作谈”研讨会的发言
  • 参考文献
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出版方

中国传媒大学出版社

中国传媒大学出版社的前身是北京广播学院出版社，成立于1985年，是改革开放后最早成立的大学出版社之一。其上级主管单位是中国传媒大学，业务上受国家教育部社科司和国家新闻出版总署指导。2004年9月改称现名。中国传媒大学出版社现有播音主持、语言艺术、新闻传播、影视艺术、媒体管理、编校译中心等六个编辑部，以及市场中心、出版部、行政与总编办公室、财务部、数字出版部、经营中心等部门。