自我提升
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80千字
字数
2024-06-01
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主编推荐语
帮助孩子学会独立思考、迎接挑战、热爱学习。
内容简介
作者安娜·洛雷娜·法布雷加在成长过程中曾就读于七个不同国家的十所学校，成年后又在多个国家任教。尽管安娜尝试了各种学校游戏，但她发现学生总是很快失去学习热情。在一番挣扎后，安娜做出了一个大胆的、颠覆性的教育实验。
在本书中，她揭示了传统学校教育有怎样的问题，并提出了一系列可行的策略来帮助孩子们更好地学习。
目录
- 版权信息
- 赞誉
- 推荐序
- 自序
- 第一部分 学校的问题
- 第一章 学校里的七堂危险课
- 第1课 孤立教学
- 第2课 固化位置
- 第3课 反复切换
- 第4课 教导情绪
- 第5课 限制思考
- 第6课 权威评判
- 第7课 全方位监视
- 第二章 我们是如何走到这一步的？
- 普鲁士教育史
- 美国教育史
- 乐高套装式学习
- 非指导式学习
- 第三章 考试和奖励无法激励孩子
- 标准化考试的起源
- 标准化考试的问题
- 探索更好的方法
- 我在课堂中的激励方式
- 外部激励的问题
- 如何激发内驱力
- 第四章 需要重新学习的五件事
- 需要忘记的五件事
- 第五章 学校游戏
- 擅长学校游戏的孩子
- 玩学习游戏的孩子
- 第二部分 孩子们应该如何学习
- 第六章 学会爱上学习
- 鼓励孩子做自己的项目
- 学会爱上学习如何激发创造力
- 如何鼓励“于熟悉中洞见新知”
- 第七章 把学习变成乐趣
- 如何用故事驱动学习
- 第八章 合理地使用记忆
- 记忆与意义相结合
- 专注于最重要的事物
- 建造记忆宫殿
- 第九章 打破学习方式的神话
- 我在课堂上使用的学习方式
- 关于学习方式的三个误区
- 更优的行动建议
- 第十章 用困惑点亮好奇心
- 接受困惑
- 通过联结进行学习
- 案例研究：综合课
- 探索困惑的三大原则
- 第三部分 利用游戏的力量
- 第十一章 根据游戏原则设计学习体验
- 心流——电子游戏的参与感
- 游戏化还是积分化？
- 内在的有趣挑战——纽约公共图书馆
- 超级马力欧效应
- 电子游戏的益处
- 设计学习游戏的五个原则
- 第十二章 健康游戏心理学
- 动机和自我决定理论
- 日常上学时的动机vs上网时的动机
- 帮助孩子们合理使用电子产品的七个策略
- 让孩子们适度玩游戏的四个策略
- 第四部分 如何培养成功的孩子
- 第十三章 和孩子一起承担后果
- 让孩子承担后果
- 让父母承担后果
- 如何更多地承担后果
- 第十四章 培养孩子的反脆弱能力
- 课堂上的脆弱
- 反脆弱的力量
- 第十五章 像斯多葛学派那样培养孩子的品格
- 斯多葛学派的四种美德
- 应用斯多葛学派美德的四种策略
- 第十六章 知识的广度与深度
- 帮助孩子扩展知识广度
- 发现特定知识
- 帮助孩子发展特定知识
- 第十七章 失败与放弃的艺术
- 失败的艺术
- 帮助孩子们面对失败的五种方法
- 放弃的艺术
- 请不要再问这个问题了！
- 第五部分 如何成为模范父母
- 第十八章 父母的心理模型
- 什么是心理模型？
- 父母的心理模型
- 构建你自己的心理模型
- 第十九章 给孩子的三种思维工具
- 思考帽
- 概率思维
- 弹性思维
- 第六部分 设计你的学习游戏
- 教学资源
- 林迪效应
- 图书推荐
- 《硅谷超级家长课》
- 《全脑教养法》
- 《强势谈判》
- 后记
- 致谢
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出版方
中信出版集团
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