教育
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189千字
字数
2018-11-01
发行日期
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主编推荐语
详解国际体育与健康课程标准。
内容简介
本书对美国、英国、法国、德国、俄罗斯、澳大利亚、新西兰、日本、韩国的体育与健康课程标准的新版本进行了收集、整理、翻译、分析，内容涉及教育总目标、课程目标、核心素养、课程内容、教学方法、课程实施建议、学习评价等多个方面。
全书共包括10章，可为广大体育教育研究者、一线体育教师等进行体育与健康课程改革的理论研究和实践探索产生积极的借鉴作用，从而更好地理解和实施我国的体育与健康课程标准。
目录
- 版权信息
- 前言
- 第一章美国国家体育课程标准解读
- 第一节 美国国家体育课程标准的起源与发展
- 一、美国国家体育课程标准产生与发展的背景
- 二、美国国家体育课程标准的历史演变
- 三、2013年版美国国家体育课程标准的基本框架
- 第二节 小学阶段体育课程标准的介绍与分析
- 一、小学阶段体育课程标准的学习目标
- 二、小学阶段体育课程标准的学习内容与要求
- 第三节 初中阶段体育课程标准的介绍与分析
- 一、初中阶段体育课程标准的学习目标
- 二、初中阶段体育课程标准的学习内容与要求
- 第四节 高中阶段体育课程标准的介绍与分析
- 一、高中阶段体育课程标准的学习目标
- 二、高中阶段体育课程标准的学习内容与要求
- 第五节 美国体育课程标准学习评价的介绍与分析
- 一、常用的学习评价工具
- 二、面向大批量学生的评价策略
- 三、各年级学习内容熟练程度的整体评价
- 第六节 美国体育课程标准中信息技术应用的介绍与分析
- 一、美国体育课程标准对信息技术的重视
- 二、信息技术对体育教育的促进作用
- 第二章英国国家体育学习纲要解读
- 第一节 英国国家课程标准总论部分的介绍与分析
- 一、英国的学校课程设置要求
- 二、英国国家课程的构成
- 第二节 英国国家体育学习纲要的介绍与分析
- 一、学习目的
- 二、学习目标
- 三、获得性目标与课程内容
- 四、学习评价
- 第三章法国国家体育与运动课程纲要解读
- 第一节 小学体育与运动课程纲要的介绍与分析
- 一、小学体育与运动课程纲要主旨
- 二、小学体育与运动课程纲要内容
- 第二节 初中体育与运动课程纲要的介绍与分析
- 一、初中体育与运动课程纲要主旨
- 二、初中体育与运动课程纲要内容
- 第三节 高中体育与运动课程纲要的介绍与分析
- 一、高中体育与运动课程纲要主旨
- 二、高中体育与运动课程纲要内容
- 第四章德国萨克森州体育课程标准解读
- 第一节 小学体育课程标准的介绍与分析
- 一、小学体育课程的目标、任务和发展导向
- 二、小学体育课程内容
- 三、小学体育课程评价
- 第二节 中学体育课程标准的介绍与分析
- 一、中学体育课程目标
- 二、中学体育课程内容
- 三、中学体育课程评价
- 第五章俄罗斯国家普通教育体育课程标准解读
- 第一节 俄罗斯普通教育《国家教育标准》的概况
- 一、俄罗斯普通教育《国家教育标准》的制定背景
- 二、俄罗斯普通教育《国家教育标准》的结构与内容
- 第二节 1—4年级《体育课程综合示范纲要》的介绍与分析
- 一、1—4年级《国家教育标准》
- 二、1—4年级《体育课程综合示范纲要》
- 第三节 5—9年级《体育课程综合示范纲要》的介绍与分析
- 一、5—9年级《国家教育标准》
- 二、5—9年级《体育课程综合示范纲要》
- 第四节 10—11年级《体育课程综合示范纲要》的介绍与分析
- 一、10—11年级《国家教育标准》
- 二、10—11年级《体育课程综合示范纲要》
- 第五节 《体育课程综合示范纲要》实施建议的介绍与分析
- 一、《综合示范纲要》中实施建议的具体表述
- 二、对实施建议的分析
- 第六章澳大利亚国家健康与体育课程标准解读
- 第一节 健康与体育课程性质、理念与目标的介绍与分析
- 一、课程性质
- 二、课程理念
- 三、课程目标
- 第二节 健康与体育课程内容的介绍与分析
- 一、课程内容结构
- 二、水平段内容体系列举
- 第三节 国家课程标准对健康与体育课程的要求介绍与分析
- 一、对健康与体育课程落实通用素养的要求
- 二、对健康与体育课程渗透跨学科素养的要求
- 第七章新西兰国家健康与体育课程标准解读
- 第一节 新西兰国家课程标准的介绍与分析
- 一、《课程标准》的Logo：鹦鹉螺
- 二、课程目标
- 三、适用范围
- 四、课程框架
- 五、课程愿景
- 六、课程原则
- 七、课程价值观
- 八、关键能力
- 九、学习领域
- 第二节 新西兰健康与体育课程的介绍与分析
- 一、健康与体育课程的宗旨
- 二、学习健康与体育课程的原因
- 三、健康与体育课程的结构
- 四、健康与体育课程的三个主题
- 五、健康与体育课程的水平目标
- 第三节 新西兰国家课程实施建议的介绍与分析
- 一、有效教学
- 二、学校课程：设计与检验——从国家课程到学校课程
- 第八章日本基础教育体育科《学习指导要领》解读
- 第一节 小学体育《学习指导要领》的介绍与分析
- 一、小学体育课程目标
- 二、小学体育课程内容
- 三、小学体育课程指导计划的制定和实施建议
- 第二节 初中保健体育《学习指导要领》的介绍与分析
- 一、初中保健体育课程目标
- 二、初中保健体育课程内容
- 三、初中保健体育课程指导计划的制定和实施建议
- 第三节 高中保健体育《学习指导要领》的介绍与分析
- 一、高中保健体育课程目标
- 二、高中保健体育课程内容
- 三、高中保健体育课程指导计划的制定和实施建议
- 第九章韩国国家体育教育课程标准解读
- 第一节 体育共同教育课程的介绍与分析
- 一、体育课程的性质
- 二、体育课程目标
- 三、内容体系和成就目标
- 四、教学与评价的建议方向
- 第二节 体育选修教育课程的介绍与分析
- 一、体育选修教育课程的一般选择科目
- 二、体育选修教育课程的发展选择科目
- 第十章体育与健康课程标准的比较与发展趋势
- 第一节 国际体育与健康课程标准的多维比较
- 一、课程标准修订背景比较
- 二、课程呈现形式与名称的比较
- 三、课程性质与理念的比较
- 四、课程目标的比较
- 五、核心素养的比较
- 六、课程内容的比较
- 七、课程实施的比较
- 八、学习评价的比较
- 第二节 体育与健康课程标准的未来发展趋势
- 一、课程标准的合科呈现方式将会逐渐增多
- 二、课程标准密切关照各国的现实社会背景
- 三、研制核心素养并推行素养导向的课程改革
- 四、更加强调课程目标所产生的引领作用
- 五、健康将越来越受到高度重视
- 六、基于“大课程观”而推进体育与健康课程的实施
- 七、更加重视体育与健康学习评价的多元化
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出版方
华东师范大学出版社
全国最早的两家大学出版社之一，国内一流的专业教育出版机构。出版物涉及教育、教材、文学、社科、少儿、古籍等多个领域。2009年被新闻出版总署授予“全国百佳图书出版单位”称号。
