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主编推荐语

这本书关注的是现代科学中的师承关系链及其影响,你会看到大师如何造就大师。

内容简介

作者罗伯特·卡尼格尔在书中把我们带进了一个充满智慧、趣味、竞争和创新的奇妙的科研王朝,展现了一个由美国国立卫生研究院(NIH)和约翰斯·霍普金斯大学的著名科学家群体构筑的世界,他们通过半个多世纪来在生物医学科学领域内的突破性贡献,赢得了拉斯克奖及诺贝尔奖。

作者无比精彩地捕捉到那些工作上优秀的心灵和爆炸性人物的戏剧性表演:布罗迪和阿克塞尔罗德发现了一种新奇的药品泰诺,斯奈德和珀特破解了大脑的化学秘密,等等。

本书不仅让我们看到观念的争执、实验的成败、对事业与关系的考验、学术荣誉的得失,而且让我们近观所有那些科学实践之中的深刻人性,领略那些令人难忘的探索者的经历和事业。

目录

  • 版权信息
  • 出版前言 “哲人石”,架设科学与人文之间的桥梁
  • 学者对谈 “哲人石丛书”:20年科学文化的不懈追求
  • 对本书的评价
  • 内容提要
  • 作者简介
  • 致谢
  • 引言
  • 第一章 诺贝尔奖得主
  • 第二章 战时紧急任务
  • 第三章 史蒂夫·布罗迪,甲基橙及新药理学
  • 第四章 布罗迪和阿克塞尔罗德:“让我们大胆地试一下”
  • 第五章 3号楼“:他做的唯一的事就是召唤”
  • 第六章 分道扬镳
  • 第七章 朱利叶斯实验室
  • 第八章 黄金时代
  • 第九章 约翰斯·霍普金斯大学
  • 第十章 阿片受体“:疯起来,去研究它”
  • 第十一章 拉斯克奖风波
  • 第十二章 师承链
  • 第十三章 1985年
  • 第十四章 尾声:1993年
  • 再版后记
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评分及书评

3.8
5个评分
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    给这本书评了
    4.0
    生物医学发展史

    在上个世纪,生物学与医学研究还是小作坊生产的时代,少数有眼光也有运气的科学家与医学家就成为了宠儿,加上学术界本来的师承链条,然后建立起了若干庞大的科学家族,身处家族之中,或师承辈分略高则自觉高人一等,身处家族之外,或者师承辈分略低的则拼命想往内圈混。哎,可谓有人的地方就有江湖。本书讲述了上个世纪的一个科学家族的故事,引人入胜,如果你是学生物医学的一定要读,如果你只是对科学感兴趣,也应该读,从这本书中你可以读到科学传承的奥秘。最后,我觉得书名师从天才有点误导,其实都是师承大佬吧,生物学的天才比数学物理的天才还是不可同日而语的。

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      给这本书评了
      5.0
      科学研究中的师承关系

      很多好书,都没有在得到被 “看见”,还好这本书有仇老师推荐过。这是一本讲述美国国立卫生研究院生命科学领域师生传承,突破创新的故事。在科学研究中,需要激情、耐心、天赋、直觉与运气才能取得成功。无论你是对生命科学感兴趣,还是只对科学感兴趣,这本书都值得一读。

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        给这本书评了
        4.0
        想成为天才首先先去和天才并肩作战

        书中的主人公们,其成功的背后,都有天才头脑外,他们主要得益于继承了导师的学术风格,以及在整个教研组的熏陶中高速成长。一个人的发展,很难说导师的指导是在学术上能够对一个人有非常大的推动作用,尤其在一个比较前沿的学术领域,每个人都可能站在学术的最前沿,没有谁比谁在学术方向的正确性上有更正确的判断,而耳濡目染 “思维风格”,以及在一流机构培养出的学术自信,却可以在一生中支撑他们不断前进。书中的主人公们都非常具有学术热情,并且有敏锐的洞察,在一个学术领域开端的时候,就能够敏感的洞察到可能的发展方向,这是极其罕有的特质,同时也有不少运气的成分在。但在现实中,导师其实都是有一定困境的,我读研时周边的很多导师很多都在不断的调整研究方向,甚至为了资金支持还要还要不断转换学术领域,所以,洞察和运气都是学术成功不可或缺的因素。这里面提及了一下范式转换,我感觉科学的发展不是一个渐进的过程,而是一个平稳加跳跃的过程,而范式转换就是每次科学跳跃的基石,范式转换有可能是一个学科积累从而使量变转变成了质变,但更有可能是当多个学科发展到一个阶段的时候,互相摩擦或交叉形成的一次认知的涌现。书的后面一部分讲了很多教研组的冲突事件,这确实在所难免,就像书里写的,开展一个领域的研究,尤其是新的领域,时机非常重要,要正好遇到适当的时候,“适当的时候是指:不要太早,问题难以解决;也不要太迟,因答案已过于明显。” 也就是要正好是各个方面的条件或者研究都到一个阶段了,才能让某一个难题突然有了高效可靠的解决方案,从而突飞猛进的发展一段时间,而这种时候往往是可遇不可求的。从概率的角度讲,能遇到这种时机的地方往往是在比较集中的研究型机构,当你的各类同事或师兄师弟们都在做这方面的研究的时候,各个方向的进展和成果层出不穷,且都能为你所用,由此成果往往是建立在多个人的产出的基础上的,所以当谈论到最终成果的贡献的时候,很难评判谁的贡献更大或是更少,很多人的成果可能在都在其中占了举足轻重的作用,或是解决了关键环节的难题。我忘了在哪本书中写道的,如何证明这个成果就是你的呢,只有一个办法就是,你在一个领域取得成果后不要停下来,要坚持数十年在这个领域耕耘,不断的为这个领域做出新的、有价值的成果,当你的威望、论文引用等都到一个程度的时候,自然就会认为以往的成果都是你的。这虽然又显得有点不公平,抹杀了曾经很多人的贡献,但是从长时间的角度讲,这可能是最合理 。

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        出版方

        上海科技教育出版社

        上海教育出版社成立于1958年,是一家面向全国的教育专业出版社,出版品种包括各类教材、教学辅导读物、教学挂图、工具书、学术专著、教师读物、学生读物、幼儿读物、各类教学期刊、学具、以及声像读物和电子出版物。