文学
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276千字
字数
2023-01-01
发行日期
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主编推荐语
本书收录浙江大学中文系21位学者的25篇访谈录。
内容简介
书中收录的这些访谈，包括学术研究的传承与追求、学术道路的艰辛、教书育人的天职等方面内容。
本书不仅表现出了受访者的学术贡献，还记载了通过访谈得到学术成果之外的很多启示，包括受访者的学术背景、学术经历、学术理念、学术个性、治学方法等，同时能够提供教书育人的指引和因材施教的策略。
目录
- 版权信息
- 前言
- 问学于文史之间 ——吴秀明教授访谈录
- 一、“求是博雅”传统的当代演绎
- 二、当代文学史料的多维探讨
- 三、治学方法及对研究主体的反思
- 从“由文入史”到“文史互证” ——吴秀明学术研究的学理路径与学科意义
- 一、“由文入史”与历史文学批评
- 二、历史文学理论的学理思辨
- 三、文学史学科建设与“文史互证”（一）
- 四、文学史学科建设与“文史互证”（二）
- 学术人生的盎然诗意 ——吴笛教授的外国文学经典翻译与研究
- 一、早慧别乡梓，拜师聚胆识
- 二、译界名家铸名译，诗歌小说显才华
- 三、静心沉潜做学问，中西交流文雅士
- 师承与砺学 ——张涌泉教授访谈录
- 采铜于山，自铸宏篇 ——张涌泉先生的学术原创之路
- 一、近代汉字研究的拓荒者
- 二、集敦煌文献整理之大成
- 三、写本文献学的奠基者
- 方向与眼光 ——汪维辉教授访谈录
- 汪维辉教授学述
- 一、治学历程
- 二、治学成绩
- 三、治学理念
- 率性而为，豁然开朗 ——王云路教授访谈录
- 王云路教授学术研究述略
- 一、治学历程
- 二、学术贡献
- 三、治学特点
- 四、结语
- 多方位吸纳，有深度开采 ——周启超教授访谈录
- 一、与中文系青年学子教学相长
- 二、从中国社科院外文所起步
- 三、在中文世界整体呈现现代斯拉夫文论
- 四、文学理论研究的眼界决定生态
- 五、为科研积攒能力的两个路径
- 六、反思是难的，却乐在其中
- 七、阅读文本是中文系的基本功
- 八、欢迎切磋交流
- 敦品励学，经师人师 ——胡可先教授的学术历程与教学理念
- 从职业选择到理论建构 ——李咏吟教授的学术探索之路
- 一、学术意志
- 二、理论建构
- 集腋不辍，奋志求全
- 一、小学奠基，文献打底
- 二、详核群籍，校注补葺
- 三、因材施教，展望未来
- 深度阅读与教学育人 ——许志强教授访谈录
- 一、研究历程
- 二、深度阅读
- 三、教学育人
- 四、文化漫谈
- 探寻现象学与中国当代文艺学、美学研究的融合之路 ——苏宏斌教授访谈录
- 扎根典籍，以书为乐 ——陈东辉老师访谈录
- 一个普通学者的自我反思 ——邹广胜教授访谈录
- 从传统文献研究到智慧大数据建设 ——徐永明教授访谈录
- 一、传统文献学的学习与研究经验
- 二、访学哈佛与学术地图的特色实践
- 三、新迈步：明代文学智慧大数据建设
- 四、数字人文的技术传授与未来展望
- 方言学如何面向田野和文献 ——庄初升教授访谈录
- 探寻文学“术”与“道”的结合 ——姚晓雷教授访谈录
- 且住湖山做散仙 ——与陶然教授漫谈诗词与治学
- 找到“刺点”，轻轻撕开那一层膜 ——翟业军访谈录
- 一、中师生，一个意味深长的话题
- 二、说好比说坏难很多
- 三、打通它们，做一个通人、边缘人
- 四、在一个破碎的学界里，我们还是应该做点什么
- 治学经历与教学理念 ——金进研究员访谈录
- 流连于语文学与语言学之间 ——史文磊学术成长访谈录
- “小”出版，“大”使命 ——陈洁教授访谈录
- 一、源于热爱始于坚持的理论阅读与实践创新
- 二、善于发现不断思考的媒介观察与多学科视角
- 三、秉承数字与人文两大特色的教学理念
- 四、因材施教教学相长的育人追求
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出版方
浙江大学出版社
浙江大学出版社创立于1984年5月，是教育部主管、浙江大学主办的国家一级出版社，承浙大几代学人“求是”“创新”精神，为一个拥有图书、期刊、电子、音像和数字等各类出版资质，出版范围涵盖理工农医和人文社科等多个学科领域，年出版新书1500种以上的综合性出版企业。
