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主编推荐语

认知行为疗法之父亚伦·T.贝克重磅力作,青少年心理咨询实操指南。

内容简介

近年来,青少年心理问题频发表明孩子们对专业心理指导的需求在不断增长。心理工作者需要运用真正专业的技术,帮助青少年抚平内心创伤,健康地度过至关重要的生命阶段————青春期。

本书由认知疗法创始人亚伦·T.贝克等资深临床心理学家撰写。本书是一部旨在指导心理工作者,在学校环境中运用认知疗法为青少年提供咨询的开创性实操指南。

书中,作者结合难能可贵的实践经验,以存在较棘手心理问题的四位中学生的具体案例为背景,首先介绍了关于认知疗法的重要概念和模型,以及不同概念之间的联系与区别;其次传授了帮助来访者更好地进行个案概念化的具体方法;最后介绍了在学校开展咨询时最有效的认知技术和行为技术,包括认知三角、思维记录、引导式发现等。

此外还提供了工作者在目标设定、会谈过程等过程中可以使用的各种表格和模型,以及清晰的对话示例。

目录

  • 版权信息
  • 内容提要
  • 译者序
  • 致谢
  • 第一章 认知疗法概览
  • 人物介绍
  • 案例梳理
  • 认知理论和认知模型
  • 向学生介绍认知模型
  • 认知疗法的概念
  • 在学校背景下认知疗法所带来的改变程度
  • 认知疗法结构的简介
  • 支持的证据
  • 本章小结
  • 读者练习活动:认知模型
  • 第二章 认知疗法个案概念化
  • 从心理上来讲,学生为什么会这样做
  • 认知概念化
  • 核心信念
  • 中间信念
  • 补偿策略
  • 将认知概念化进行简化
  • 使用认知概念化
  • 自动思维:为了揭示潜在信念
  • 认知概念化、咨询目标和会谈前速测表
  • 支持的证据
  • 本章小结
  • 读者练习活动:认知概念化
  • 第三章 认知技术
  • 决策点:问题解决还是干预
  • 合作式问题解决
  • 帮助学生理解认知模型
  • 思维泡泡
  • 认知三角
  • 理解想法和情绪的区别
  • 思维记录
  • 引导式发现
  • 三C技术
  • 应对卡片
  • 成功路线图
  • 当学生不能检验或改变一个想法时应该怎么办
  • 反向角色扮演
  • 认知疗法中的阻抗
  • 识别和改变潜在信念
  • 箭头向下技术
  • 挑战和改变潜在信念
  • 支持的证据
  • 本章小结
  • 第四章 行为技术
  • 行为实验
  • 行为激活
  • 针对自杀想法的学校背景下的认知疗法
  • 替代行为
  • 暴露
  • 放松技术
  • 支持的证据
  • 本章小结
  • 读者练习活动:行为干预
  • 第五章 认知疗法走进学校
  • 学校背景下其他特有的挑战与回报
  • 目标设定
  • 会谈结构
  • 家庭与基于学校的认知疗法
  • 未来的方向:传播
  • 支持的证据
  • 本章小结
  • 附录
  • 参考文献
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评分及书评

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出版方

人民邮电出版社

人民邮电出版社是工业和信息化部主管的大型专业出版社,成立于1953年10月1日。人民邮电出版社坚持“立足信息产业、面向现代社会、传播科学知识、服务科教兴国”,致力于通信、计算机、电子技术、教材、少儿、经管、摄影、集邮、旅游、心理学等领域的专业图书出版。