教育
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176千字
字数
2015-10-01
发行日期
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主编推荐语
沈百英教授四部学术著作，为中国小学教育提供经验。
内容简介
本卷收入沈百英教授有关小学语文和社会科教学、小学教育和研究的四部学术著作，代表了其学术造诣和当时教育学术水平，能够为当下中国基础教育理论建设和实践发展提供借鉴，尤其是为中国当代小学教学和教育研究提供经验。
目录
- 版权信息
- 《大夏教育文存》编委会、顾问名单
- 前言
- 编校前言
- 小学社会科教学法
- 序言
- 编辑大意
- 第一章 总论
- 第二章 目的
- 第三章 选材标准
- 第四章 教材来源
- 第五章 课程编制
- 第六章 教材编著
- 第七章 教学方法
- 第八章 教学要项
- 第九章 社会科与他科联络
- 第十章 成绩考查及测验法
- 设计教学演讲集
- 序言
- 第一章 什么叫做设计教学
- 第二章 设计教学与非设计教学有什么不同
- 第三章 欲行设计应有何种物质的环境与非物质的环境
- 第四章 设计教学有多少种类
- 第五章 指导设计法的方法有几种
- 第六章 设计教学的课程怎样编法
- 第七章 关于设计教学的零散问题
- 小学国语教学讨论集
- 编辑大意
- 序言
- 绪论
- 问题一 读书赞成要吗？
- 问题二 “国常”赞成合编吗？
- 问题三 “儿童文学”赞成用吗？
- 问题四 “注音符号”赞成先教吗？
- 问题五 “教学顺序”赞成规定吗？
- 问题六 “引起动机”赞成用吗？
- 问题七 “概览”赞成用吗？
- 问题八 “挂文”赞成用吗？
- 问题九 “字音”赞成用旁注法吗？
- 问题十 “字形”赞成用分析法吗？
- 问题十一 “抄书”赞成用吗？
- 问题十二 “简体字”赞成教吗？
- 问题十三 “字义”赞成用口译法吗？
- 问题十四 “笔记”赞成用吗？
- 问题十五 “朗读”赞成用吗？
- 问题十六 “齐读”赞成用吗？
- 问题十七 “诗歌”赞成吟唱吗？
- 问题十八 “默读”赞成用吗？
- 问题十九 “讲解”赞成用吗？
- 问题二十 “深究”赞成用吗？
- 问题二十一 “表演”赞成用吗？
- 问题二十二 “背书”赞成用吗？
- 问题二十三 “默书”赞成用吗？
- 问题二十四 “练习”赞成用吗？
- 问题二十五 “考查”赞成用吗？
- 问题二十六 “泛读”赞成用吗？
- 结论
- 小学教育漫谈
- 序
- 一 教师的修养
- 二 漫话“福”字
- 三 教师乐
- 四 教书匠
- 五 严格训练
- 六 教室管理的“三快”——眼快、手快、脚快
- 七 满地字纸的处理法
- 八 论顽皮儿童
- 九 教法上的学店
- 十 教学手段
- 十一 玩的教育
- 十二 论成绩
- 十三 举行竞赛怎样可免妒忌？
- 十四 常识教学的正当目标
- 十五 敞开智慧之窗
- 十六 切不可用假动机
- 十七 相信鞋样的笑话
- 十八 忘记也是教育
- 十九 写别字
- 二十 读别字
- 二十一 土音和俗字
- 二十二 用土话写文章
- 二十三 错用成语
- 二十四 毛笔和钢笔
- 二十五 算术成绩究竟坏不坏？
- 二十六 成人班的算术
- 二十七 劳作成绩
- 二十八 论废物利用
- 二十九 不会黑板画是谁之咎？
- 三十 小学音乐教师不容易当的
- 三十一 略谈有体无育
- 三十二 教学演示的过去、现在和未来
- 三十三 儿童的精神食粮
- 三十四 A字消毒牛奶
- 三十五 儿童读物的昨、今、明
- 三十六 儿童自编的读物
- 沈百英著述一览表
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出版方
华东师范大学出版社
全国最早的两家大学出版社之一，国内一流的专业教育出版机构。出版物涉及教育、教材、文学、社科、少儿、古籍等多个领域。2009年被新闻出版总署授予“全国百佳图书出版单位”称号。
