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主编推荐语

一本探讨家庭中儿童如何自我教育的书。

内容简介

在一个个生动鲜活的故事中,展现父母如何在家庭中引导孩子进行自我教育。苏霍姆林斯基说,只有能够激发学生去进行自我教育的教育,才是真正的教育。在家庭中,如果不能激发孩子进行自我教育,同样也不是真正的教育。

目录

  • 版权信息
  • 前言
  • 1 孩子怎样认识自己
  • 小宝的自我认识
  • 认识镜子中的自己
  • 了解自己的身体
  • 小宝的“物权意识”
  • 分清“你”“我”
  • “小可很有力气”
  • 生日和生日礼物
  • “我4岁了”
  • 掉牙
  • 小结
  • 2 孩子对自己有怎样的要求
  • 小宝对自己的要求
  • 帮孩子学会自我要求和自我控制
  • 全家爬楼梯
  • “因为可以锻炼我的手”
  • 不愿再当跟屁虫
  • 未来的骑行俱乐部
  • 小结
  • 3 孩子怎样实现对自己的要求
  • 一次爬高的经历
  • 小同同与大篮球
  • “冰糕吃多了肚子疼”
  • 抵制美食诱惑
  • “求医不如求己”
  • 小结
  • 4 孩子怎样评价自己
  • 小宝的自我肯定
  • 为自己鼓掌
  • 没有得奖状
  • 小结
  • 5 满足孩子的自尊需要
  • 丢脸
  • 鸡蛋打碎了
  • “爸爸,我想给你变个魔术”
  • 儿子为什么撒谎
  • 小结
  • 6 审美和情感教育的意义
  • 和儿子一起编儿歌
  • 让孩子拥有一双发现美的眼睛
  • 美育促进孩子身心发展
  • 引导孩子发现自然美
  • 引导孩子欣赏艺术美,培养孩子创造美的能力
  • 引导孩子认识道德美、形成道德美
  • 在美的世界里生活
  • “不要踩死毛毛虫”
  • 小结
  • 7 劳动、游戏对儿童发展的意义
  • 乐于帮助妈妈的小小男子汉
  • “小厨师”是怎样炼成的
  • 有趣的方法更有效
  • 经典故事来帮忙
  • “洗车”游戏来帮忙
  • 爸爸是最佳洗车人
  • 乡村趣味生活
  • 我当“君子”妈妈
  • 小结
  • 8 家庭环境和父母的榜样作用
  • 会体谅、理解他人的小朋友
  • 家庭需要正能量
  • 学会表达爱
  • 用歌声感染孩子
  • 儿歌养成生活好习惯
  • 儿歌让孩子建立自信
  • 载歌载舞体会家庭幸福
  • “别影响别人”
  • 发现一切事物的美好
  • 小结
  • 9 社交和集体活动的作用
  • 和豆豆姐姐的较量
  • “我不想让小哥哥来我们家玩”
  • 抢勺子
  • 男孩、女孩过家家
  • “两党轮流执政制度”的诞生
  • 小结
  • 10 怎样发现教育机会
  • 制订家庭菜单
  • “我想看姑姑换衣服”
  • 走丢了,怎样找到妈妈
  • “我叫警察来,抓走坏妈妈”
  • “去餐厅吃饭”的游戏
  • 小结
  • 11 怎样唤醒孩子新的自我认识
  • “一样”与“不一样”
  • 我们不撞“朋友”
  • 谁的钱,谁心疼
  • 怎么逛动物园
  • “原来是芝麻”
  • 恼羞成怒的儿子
  • 外伤“惊魂”
  • 小结
  • 12 怎样回应孩子
  • 可以说服自己的小小男子汉
  • 蚂蚁不见了
  • 孩子终于画画了
  • 不要剥夺孩子观察、学习的权利
  • 成全孩子的好奇心
  • 陪儿子玩火
  • 从山羊和绵羊的区别说起
  • “那个臭阿姨”
  • “妈妈,为什么你老欺负我”
  • 骂爸爸后的惩罚
  • “哎哟!妈妈正忙着呢”
  • 小结
  • 13 怎样在孩子的自我教育中进行引导
  • 开心果的故事
  • 教子“N个不”的故事
  • 不准叫晖晖
  • 不帮他选衣服
  • 骂人不用脏字
  • 不识双数
  • 不会寂寞
  • 不限制他看电视
  • “我会玩到它坏掉”
  • 我和儿子的“攻防演习”
  • 我家的安全教育
  • 教孩子如何与老师沟通
  • 教孩子如何与同学交往
  • 在阅读中感受生命成长
  • 我家的红花游戏
  • 为孩子的负面情绪减减压
  • 小结
  • 后记
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评分及书评

4.8
4个评分
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    给这本书评了
    5.0
    伊林娜著.《让孩子自己往前走:不骄纵、不控制的父母之道》

    【格式引文】伊林娜著。让孩子自己往前走:不骄纵、不控制的父母之道。华东师范大学出版社.2015:3.
    得到电子书:https://d.dedao.cn/DvYtMckoVv3TsNLV 自我教育既是一种理念,又表现为一种有结构、有过程的实际教育活动。自我教育是由四个环节组成的动态结构与过程 —— 在自我认识的基础上,提出自我要求;在自我要求的目标引导下,不断地通过实践过程中的自我监控和调节,力争达到一定的预期效果;然后用自己认可的价值观对自己进行评价,通过这一评价,形成新的自我肯定。在这一新的基础上,又开始了新的自我教育循环上升、不断超越的过程。自我教育与他我教育有机地结合起来,构成教育的整体。

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      评论

    出版方

    华东师范大学出版社

    全国最早的两家大学出版社之一,国内一流的专业教育出版机构。出版物涉及教育、教材、文学、社科、少儿、古籍等多个领域。2009年被新闻出版总署授予“全国百佳图书出版单位”称号。