《骑鹅旅行记》讲述了一个小男孩由于意外原因变成了一个姆指大的小人儿，并骑着一只鹅跟随大雁游历瑞典各地最后回到家又变回小男孩的故事。书中运用了在鹅背上俯看地面的视角和穿插各地传说故事的形式，将瑞典各地串联起来，构思非常巧妙。这是我和孩子一起共读的一本书，孩子先读了一遍，我随后读。在我读的过程中，孩子会经常和我一起分角色朗读；在我告诉孩子我看到哪里了的时候，孩子会马上说出那个地方会发生什么故事，这体现出书中内容令人印象深刻。读完后我和孩子也做了一些讨论，书中运用了大量的拟人、排比、比喻等手法，尤其是拟人手法，将路上遇到的山峦、河流、动物都描写的生动细致，令人不难想象出瑞典各地优美的景色。书中有和中国神话故事相类似的多种神话故事，像巨人的酒从酒桶里流出来成了河流，巨人的帽子等物品变成了山，遍布各地的大小湖泊是巨人用犁耕出来的等等，这与中国的盘古开天地、夸父追日等故事有异曲同工之妙。还有小男孩在游历过程中的成长，在目睹和经历了一些事情后，让这个小男孩从一个懒惰、贪玩儿的孩子，成长为一个有责任感、善良、勇敢的孩子，人只有经历了一些磨炼，才会获得成长。读这本书，不失为一场大自然的神奇之旅。

《骑鹅旅行记》给我的启发 1. 写作背景当你认真去做一件事的时候，常常会带来意想不到的收获。赛尔玛・拉格洛芙写这本书的初衷，是为学校写一本地理教育读物。为此，她忍受着腿疾带来的巨大痛苦，跋山涉水，在全国进行实地考察，认真研究飞禽走兽的生活习性、各地的风俗习惯和民间传说，并将这些内容融入童话故事中。不料，拉格洛芙凭借这本书获得了诺贝尔文学奖，她也被选为瑞典🇸🇪皇家学会的会员。2. 地理知识运用比喻，巧妙地描述地理风貌。作为地理读物的童话作品，其中的地理风貌的描述也让人印象深刻，最大的特点就是运用了比喻。比如，在描绘草地和田地的时候，作者写道：土地上好像有什么人在上面铺上了一条极大的花格子手绢，有一些格子是黑色的，有些是土黄色的，还有些是绿色的。在描绘瑟姆兰省的景色时，因为那里全是小峡谷、小湖泊、小山丘和小树林，作者便通过尼尔斯的视角这样写道：这个地方似乎是把一个大湖、一条大河、一座大森林和一座大山通通剁成碎块，然后再拌拌，就这么乱七八糟地瘫在地上。这样的比喻，真是让人拍手叫绝。3. 成长故事这部童话故事的核心是成长，主要讲了主人公尼尔斯由一个顽皮、淘气并且爱戏弄小动物的熊孩子，在变小后，与雄鹅莫顿和大雁等动物一起旅行，经历了重重磨难，最终成为了一个乐于助人、懂得感恩、勇敢、智慧并且有责任有担当的好少年的故事。下面主要分享三个书中人物体现出的重要的品质：第一，互帮互助。最开始尼尔斯救下了即将成为狐狸美餐的大雁，成为了为雁群做出贡献的第一人，也因此能够和雁群一起飞行。如果这时的尼尔斯还是无意中去帮助别人，后来在「精神导师」领头雁阿卡的指引下，尼尔斯就是有意识地去帮助别的动物，同时也获得了其他动物的帮助。比如，他会把掉下松树🌲的小松鼠🐿️重新背入松鼠窝，也因此收到了松树妈妈的给的干野果和胡桃。他挫断钢丝救出了笼子中的老鹰🦅高尔果，也在高尔果的帮助下成功找到了雁群。第二，懂得感恩。在和老鹰🦅高尔果一起寻找雁群的路上，妇人给处于饥饿中的他们一块大面包🍞，尼尔斯感动得热泪盈眶，并想在他变成人后去当面表示感谢。在即将离别之际，大雁们为了感谢尼尔斯为它们做出的好事，要给他丰厚的报酬，尼尔斯表示「这一年来我从你们身上学到了比物质和金钱更宝贵的东西」，也看出这一年尼尔斯的变化之大。第三，责任与担当。从一个人对他人的态度和评价中，我们是可以看出一个人的品质的。最开始，又调皮又爱欺负动物的尼尔斯是莫顿最讨厌的人，在经历了众多磨难以后，莫顿遇到危险，就会条件反射一样，寻求莫顿的帮助，即使不知道莫顿是否在身边。这种同伴之间的信任，正是尼尔斯长久以来负责与担当的结果。