自然科学总论
类型
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165千字
字数
2020-07-01
发行日期
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主编推荐语
本书是高等卫生职业教育护理专业“双证书”人才培养纸数融合系列教材。
内容简介
本教材紧扣护理工作的实际需要，序化教学内容，由九章构成。内容包括护理学的基本知识、现代护理观的基本理念、护士与患者、护理支持性理论、护理理论、护理科学思维方法与决策、护理程序、健康教育、护理与法。
本教材结合护理专业特点，在每章之前列出学习目标，对学生的知识、能力和素质提出要求；每节内容以案例为载体，引发思考，提高学生解决问题的能力；章节内容图文结合，并适当穿插知识拓展，让知识更形象生动、易于理解，丰富学生知识面；章节末设置小结、能力检测等，对章节内容进行系统的梳理和归纳，并与护士执业资格考试接轨，检测知识的掌握程度。
目录
- 版权信息
- 总序
- 前言
- 第一章 绪论
- 第一节 护理学的发展史
- 第二节 护理学的性质和范畴
- 第三节 护理学的发展趋势
- 第四节 护理专业的性质和发展趋势
- 第二章 现代护理观的基本概念
- 第一节 人
- 第二节 环境
- 第三节 健康
- 第四节 护理
- 第三章 护士与患者
- 第一节 角色理论
- 第二节 护士
- 第三节 患者
- 第四节 护患关系
- 第四章 护理支持性理论
- 第一节 一般系统论
- 第二节 需要层次理论
- 第三节 压力与适应理论
- 第四节 成长与发展理论
- 第五章 护理理论
- 第一节 南丁格尔的环境理论
- 第二节 奥瑞姆与自理模式
- 第三节 罗伊与适应模式
- 第四节 纽曼与健康系统模式
- 第五节 其他护理理论
- 第六章 护理科学思维方法与决策
- 第一节 护理评判性思维
- 第二节 循证护理
- 第三节 临床护理决策
- 第七章 护理程序
- 第一节 概述
- 第二节 护理评估
- 第三节 护理诊断
- 第四节 护理计划
- 第五节 护理实施
- 第六节 护理评价
- 第八章 健康教育
- 第一节 概述
- 第二节 健康教育模式
- 第三节 健康教育的程序与方法
- 第九章 护理与法
- 第一节 我国法律体系卫生法规
- 第二节 护理法
- 第三节 护理工作中的法律问题
- 附录A 入院患者护理评估单
- 附录B 护理诊断一览表（按NANDA分类法Ⅱ排列）附录
- 附录C 合作性问题
- 参考文献
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评分及书评
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出版方
华中科技大学出版社
华中科技大学出版社创建于1980年12月，是教育部直属的全国重点大学出版社，教育部教材出版中心之一；1995年被原新闻出版署批准为电子出版物出版单位；2003年经新闻出版总署批准成立电子音像出版社，同年被批准为全国首批具有网络出版权的出版单位之一，从此拥有了图书、音像、电子出版物、网络出版物等四大媒介的正式出版权。
