本书记述的是英国维多利亚时期（1837-1901）的书籍印刷和信息传播的历史，很详细和学术，就有些细碎和沉闷，听 “得到” 解读就够了。维多利亚时代称为英国发展史上的 “黄金时代”。工业革命的深入推进、科学技术的进步与革新造就了这个时代英国无与伦比的经济繁荣。英国的棉花、钢铁产量占了世界总量的一半，工业制造品几乎遍布全球。同时，英国的航运和造船业享有其他国家难以望其项背的垄断地位，英国还拥有世界上最为庞大的商业贸易队伍。同时，城市有完备的设施体系，乡村农业也采纳了革命性的科学手段，铁路与公路的交通工程飞速铺展开来 —— 这样的经济奇迹让英国人均收入达到新高，中产阶级从 “世界工厂” 中赚取了大量社会财富而迅速崛起。顶着 “世界工厂” 和 “日不落帝国” 的光环，维多利亚时代的英国成为世界上无可匹敌的霸权国家。“知识本身便是一种力量”（knowledge itself is power），从文艺复兴 + 印刷机带来的知识传播，欧洲开始从中世纪的文盲愚昧中醒来，信息传播的快捷和廉价，带动了教育的普及，也使得技术能够迭代发展，书中记载了改变时代的，以纸张为载体的信息平台：大百科全书，大众旅游指南，城市交通地图册，报刊（广告），小说和文学书籍，知识开始了生产，从而也改变了世界。维多利亚时代正是中国鸦片战争（1840）百年屈辱的开始，中国从科举制度到传统的雕版印刷，手抄写，知识和信息的传播落后了一个时代。直到互联网电子媒体的出现，对应维多利亚时代的纸媒平台，现在都变成电子数字化，想象过去的翻检字典，查阅地图册，报刊杂志，中国现在的年轻人认为 5G 通讯是天然的无所不在，随时随地都可以直播影像，不要再留恋纸媒，电子数据将我们带入新时代。

摘抄卢克文工作室微信公众号的一篇文章《刀郎什么也没说》，表达对本文的印象。但到了现在，我已经不再有任何挑挑拣拣，也不再在意音乐从哪里来，更不在乎别人的议论，喜欢什么就听什么。我渐渐明白，什么阶段就听那个阶段自己爱听的东西，自己处于什么社会阶层，就别瞎折腾，跟着大众享受这个阶层的物质与文化产品就行了。上面阶层的人，不要用刻薄、恶毒、嘲讽面对低阶层的物质与文化产品，就不会受到下面阶层的愤怒、指责、谩骂。你只有尊重别人，别人才会尊重你；你只有包容别人，别人才会包容你。音乐产品，没有绝对的好或者坏，适合自己的，就是最好的。刀郎什么也没有说，是社会的意识形态变迁，分分钟在教我们做人。

自 1837 年始的维多利亚时代，是英国有史以来国家实力最为鼎盛、社会最为稳定的时代，历史学家将维多利亚时代称为英国历史上的 “黄金时代”。《书籍与文明：英国维多利亚时代的知识生产与人文景观》是一部英国维多利亚时代 “知识社会” 进化小史，将带领读者跨越百年重温维多利亚风尚，感知书籍与文明的互塑共生。本书回顾了维多利时代的 “知识生产” 光景：构建专业化的知识学科、为国民大众出版知识与探寻知识生产的价值隐喻，详细探讨的历史个案 —— 威廉・斯塔布斯与《英国宪政史》、约翰・默里与大众旅游指南书、钱伯斯兄弟与《钱伯斯百科全书》、“疯子” 迈纳医生与《牛津英语词典》、“家庭天使” 与女性阅读，反映了该时代人文知识生产的不同侧影，其产生的巨大影响印证了英国中产阶级及其文化对 “知识” 的重新塑造，映照出 19 世纪英国这一 “知识社会” 的理念光谱，并表现出英国 “知识制造工业” 现代化流变的不同样态。全书围绕英国维多利亚时代的大众阅读、书籍出版、学科建立、学派发展等重要事件而展开，梳理了大众、作家、学者和出版商之间的互动共存关系，展现了当时英国崇尚科学与文明进步的社会氛围。

文艺复兴和启蒙运动只解放了个性，却没有解放知识。直到 19 世纪，得益于维多利亚时代的 “知识大生产”，普通大众从此逐步享受到知识红利。“知识生产” 的首发阵容是学术刊物出版，知识类书籍出版后来者居上，其中影响力最大的书籍类型是 “百科全书” 和 “旅游指南书”。每当技术变革，知识都会被重新生产一遍。每当技术创新加入知识生产，都会让我们的知识工具更加轻便，都会让使用工具的我们更加自主。人的知识和力量要合二为一。我们只有拥有了知识，搞懂事物背后的原因，把握自然界的规律，才能正确地使用自己的力量，达到想要的结果，那时我们会变得更自主。作者在结语中说道，20 世纪初叶英国的科学学会和文人群体为 “知识的胜利” 而欢呼庆祝时，我们不应忘记高楼是一层一层搭建起来的。知识的发现者也许打好了地基，但完成建造整座高楼的是那些建筑者们。

《书籍与文明》是一部英国维多利亚时代 “知识社会” 进化小史，将带领读者跨越百年重温维多利亚风尚，感知书籍与文明的互塑共生。本书回顾了维多利时代的 “知识生产” 光景：构建专业化的知识学科、为国民大众出版知识与探寻知识生产的价值。反映了该时代人文知识生产的不同侧影，其产生的巨大影响印证了英国中产阶级及其文化对 “知识” 的重新塑造，映照出 19 世纪英国这一 “知识社会” 的理念光谱。

人的知识和力量要合二为一。我们只有拥有了知识，搞懂事物背后的原因，把握自然界的规律，才能正确地使用自己的力量，达到想要的结果，那时我们会变得更自主。就像一个人不掌握开车的知识，他有一辆再好的车也无能为力；一个人搞清了自己的人生方向，即使他走得再慢，最后也有机会抵达终点。从这个角度来说，学习知识永不过时。其实，每一次技术革新，都是一次惊险的跳跃。维多利亚时代的钱伯斯兄弟，借助蒸汽动力把图书价格压到最低，普通大众因此有了看看世界的机会；同样，如今的知识生产商也会因为 AI 的袭来而变得更加勤勉、更有创造力。回到培根的那句话 “知识就是力量”，每当技术创新加入知识生产过程，都会让我们的知识工具更加轻便，都会让使用工具的我们更加自主。

其实要不是挑战赛，我大概率不会看这样的书。因为没什么收获，就是看一个没什么营养的 “书籍发展历史” 类似于，看了个走马灯的感觉，因为没什么激情，也没什么情感波动。反正就是很特别，也不是说不好看，就是很特别的感觉。

一本介绍维多利亚时代书籍崛起的拼盘儿。结合着最近死啃的英国史，仿佛在光影流变的历史万花筒中给眼睛歇歇脚，停在了某一个片段上仔细端瞧的感觉。最喜欢第三部分的角度和内容，相较于前两个部分写得还是更读者友好些。眼看着百日阅读要结束了，估计也就再读一本了，挑哪本好呢😹

本书从知识生产切入，描述了维多利亚时代的书籍制造、知识传播、文学阅读等活动，进而勾勒出一幅英国社会风情画。正如作者所说，本书所要讨论的并非知识与 “知识的产生”，而是 “知识的生产”。“知识生产” 只有借助传播手段的工业化、专业化推进，才能渗透进社会公众之中，也就是知识的 “大众化”。也就是说，本书主要目的就是考察是谁在做这项工作；知识在被发现者采集、分析、实验、推演中成型之后，是谁将它转化成顾客消费的 “产品”，并最终进入 “可见的人的思想”。这一知识生产活动的参与者则包括学者、教师、课程制定者、出版商、印刷商和图书编辑，当然接受知识的大众也必不可少。本书主要分为三大部分，七章。第一部分 “学术出版与专业化知识学科构建”，从知识专业化、合法化的角度展开探讨，关注学者与出版商精诚合作寻求有利局面的学术出版体制，从而完成对学术层面的知识构建，或者说是知识在制度内部变革中的 “上升”。该部分首先分别讨论自然科学和人文科学特定领域专家的学术出版，以及它们对学科普遍专业化的影响。其次，以历史学家威廉・斯塔布斯（William Stubbs）的宪政史研究写作、编纂与出版作为案例，探究其对英国科学历史学创建的贡献。第二部分 “大众出版与大众化国民知识生产”，聚焦通俗出版对 “知识的大众化” 的积极作用。该部分以维多利亚时代两种畅销的知识整合类书籍 —— 百科全书和旅游指南书的出版史为例，考察了大众知识出版的理念与实践。百科全书曾是知识精英宣扬政治与社会思想的产物，但在出版商钱伯斯兄弟的改造下，《钱伯斯百科全书》以帮助中产阶级与工人阶级大众 “自我提高” 的姿态冲击了传统的知识阅读生态。另一方面，旅游指南书更是出版商从 “旅行文学” 与 “旅行指南” 体裁中重新创造出来、专为辅助中产阶级为主体的 “早期大众旅游” 的知识型书籍，强调每个游客进行 “文化旅游” 的独立性。旅游指南书丰富的背景知识介绍与实用信息标志着知识在公共领域的 “下沉”。第三部分 “知识撰写与阅读中的人文景观”，侧重对 “知识生产” 进行文学解释，尤其是对于不同人群来说，“知识生产” 的工程有何隐喻。该部分首先以西蒙・温切斯特（Simon Winchester）的非虚构小说《教授与疯子》（The Professor and the Madman）作为讨论维多利亚时代 “知识生产” 参与者的楔子，通过分析温切斯特的历史叙事手法，揭示浩大的《牛津英语词典》第一版编纂工程中 “知识生产” 的实践行为对于两个阶层、背景与人生目标完全不同的人 —— 博识的约翰・默里教授与疯癫的威廉・迈纳医生来说，有着怎样的隐含喻意和价值。在该部分的另一章节中，讨论了 “知识生产” 是向家庭中的女性供应指导性、宗教和小说类书籍，它们象征着女性获取知识的可能途径。以此延伸，“知识生产” 的价值寄托于受新 “家庭” 观念掣肘的女性的规训阅读，但被视为 “危险” 的阅读总是男性一厢情愿的想象，知识对于丰富自我情感与理智的魅力同样是维多利亚时代女性期望从阅读中探寻到的。

读完本书后，才发现作者居然是中国人，但书本的主题却是英国维多利亚时代的知识生产，而且书中提及了那个时代诸多英文书籍及其背后的出版细节，只能赞叹作者的扎实工作基础，带着我们从学术分科研究、大众百科、旅游手册、女性阅读等视角，了解英国维多利亚时代的知识体系完善过程、书籍从阳春白雪、昂贵奢侈、曲高和寡到通俗易懂、平价实惠、进入寻常百姓家，并越来越具有实用性和功能性，书籍的阅读也逐渐消除性别限制。同时，通过本书，也引导了我对《教授与疯子》这本书产生阅读的兴趣。

西欧如何在近几百年的时间内发展壮大，除了文艺复兴、地理大发现、工业革命，知识的传播与普及也起到了至关重要的作用。当时，书籍作为知识的载体，有着不可磨灭的贡献。从本书中，读者可以了解到英国通过书籍传播与普及知识的历史，是一本不错的读物。

投身酒桌应酬，不如投身书房，一壶清茶，三两本书，笑看风吹花落，静听雨打窗沿。积累人脉如同搭高楼，名利双收时，眼看高楼平地起，一旦失势，高楼转眼化灰烬少时富贵迷人眼，老来清净最难求，转眼人生已过半，家人闲坐，灯火可亲，才是人生乐事。

英国，作为一个在现代国际秩序体系建立中发挥至关重要作用的国家，它的崛起一定有某些原因。知识生产和传播的大众化是本书的核心。出版行业的兴盛不仅推动了科学技术在英国的普及，也影响了那个时代的国民性格。印刷技术进步降低成本，使得出版物内容多元化，吸引多一些读者；当日益增加的读者对内容有更高更广泛的要求时，就催生了专业作家这一行业；而专业作家的优质作品提高了发行量，又进一步拉低了出版成本。这个正向闭环引发了知识爆炸。这个思路在如今的自媒体时代依然有迹可循。

内容主要以英国为主，不止讲了书籍对文化传播的影响，还涉及大学教育的思考以及女性意识的觉醒。但是真的不好看不好看不好看。

本书以图书为切入点，介绍了维多利亚时代的英国社会。日不落帝国不是一天建成的，文明的形态也是变化的过程并非恒定不变。感谢出版社和得到 app 使读者可以阅读这本关于书籍的小书，作为百日打卡的数目值得推荐。

从这本书中可以看出，知识生产的模式以及理念在维多利亚时代就已经很成熟了。现在在这个领域中的模式大众见之已经习以为常，但是在 19 世纪，确实还有很多是创新并摸索成型的，很多的理念也是在这个时代稳定，并成为行业共识。而且我发现现在互联网中的很多知识生产的模式也是开端于那个时代，真的很有意思，比如旅游攻略路书、维基百科词条等等

内容且不论，但是一种乏味的文体，像是 GPT 生成的一样。

跳跃的看完了，感觉没什么意思。刚开始两章还认真读了，到后面看不下去了，只能跳着读，看着看着竟然有点儿烦了。读书当然对人有好处，但并不是什么书或每本书，都让人有兴趣。当人与人也不一样，我认为不咋地的书，别人有可能觉得非举好。萝卜青菜各有所爱！

如果没有 “知识生产” 及其附带的思想性、社会性意义，我们所了解的维多利亚时代英国的科学大发展，必定难以想象。本书只是展现该过程的冰山一角，除了书籍的智识创造以外，维多利亚时代还有许多影响深远的知识生产活动，以及全球视野下的多样化知识交际，这一广阔研究领域仍有值得探索的巨大空间。