- 给这本书评了5.0
爸爸妈妈们是否有其中一个或几个疑问呢?1. 我家孩子两岁了,还是只会那几个词,是不是语言发育迟缓啊?2. 孩子什么时候开始学习外语最合适?怎么学才能母语外语兼得?3. 我家孩子什么都能听懂,就是不爱张嘴说,怎么办?4. 家里老人说方言,会不会影响孩子语言的习得?5. 我家孩子小小年纪就口吃,怎么办?6. 如何培养孩子爱阅读的好习惯呢?7. 小月龄宝宝,该怎么交流有益于刺激孩子的语言系统?…… 于我而言,目前比较关心的问题比如 2467. 尤其是是 7 与 6. 看完这本书,对于 7 我有了个方向,也很赞同书中作者的做法。且,生活中我也希望在豆苗的这个阶段自己是个 “唠叨” 的妈妈。这是一本实用性很强的一本工具指导书,通俗易懂,有适龄的孩子的爸爸妈妈们都可以看看!看这本书并不是一口气看完,而是循序渐进地看。虽然我是通读一遍,但并没有全面细看,而比如目前我急需的,我会认真看做着做笔记,目前不适合豆苗这阶段的就会快速读过,但稍有个印象,因为之后需要回读借鉴。值得一看哦!
转发转发同时评论快速转发评论3分享「微信」扫码分享给这本书评了3.0教会孩子如何更好的开口说话这本书还算比较好读吧,从一点点简单的小事来告诉大家如何更好的培养孩子的语言能力。给我的最大启发总得来说有三点,一是要时刻有意识,孩子从呱呱坠地到呀呀学语,其实一直在学习语言,作为家长,要主动和他们互动,不只是肢体,还包括语言,只有多说才能练习语言。有两个电影里的例子,一个是《人猿泰山》,因为跟动物生活久了,只会说动物语言而不会人语言;另一个是《荒岛余生》主人公把排球当自己的朋友,每天对话,反而能够说话。所以家长要培养说话的意识,主动去说。二是培养语言环境,我们家孩子 1 岁左右的时候是孩子姥姥带娃,正好是孩子开始大量接触语言的时候。因为姥姥的口语是方言,所以孩子说出来的很多词语发音更偏向当地的方言。后来孩子是奶奶带的,奶奶比较习惯说普通话,所以孩子的口音又变相普通话。培养语言还是需要有语言环境,只有周边的语言环境丰富了,孩子才能够更多地吸纳其他的词汇,以及更好的去培养自己的语言习惯。三是要耐心,孩子从不会说话,到会说话,从只会咿咿呀呀到开始说叠词,短词,最后到说句子,其实是一个非常漫长的过程,我们更多的是需要去耐心的陪他们去说话,带他们读绘本,和他们进行交流,并且不断的重复,重复再重复。这其实需要家长很多耐心,所以作为家长,最主要的是要你花时间多陪孩子,多与孩子沟通,让他们去接触不同的语言,但它们去识物识字。另外我对于多语言培养这一点稍微有一点点疑问。看到很多家庭都在使用双语教学,也就是一门汉语,一门英语,这两套语系的逻辑和语法完全不同,但是好像孩子能够天然的在这两个语系里面进行切换。我并不知道这种语言环境对他们是学习语言速度更快呢,还是速度更慢,这可能需要科学家们再去进一步研究。但从我现在的观察来看,似乎双语的家庭,他们的孩子也能够双语这是个比较正常的现象。就有点像香港人一样,他们口语中说的很多是粤语,但是时不时的话,他们会用很多的英语。这或许刻进了他们的语言习惯里面,反而觉得有一点点好玩。最后希望读了这本书的家长们都能获得一些育儿启发,运用到实践中去。
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