真正的 “好老师” 大概有这样一些特征：有社会理想，有职业品质，眼光始终能向着未来；有人道精神，在教育教学中，更多地看到的是 “人”—— 把学生当人，也把自己当人；他不是教育生产线上的部件，而是有独立意志、有批判精神的思想者；他不屈从于权势，不受诱惑，总能从教育教学中有所发现，感受乐趣，能远离名利场；他能在学生面前展现优秀的思维品质，给学生启示和积极影响；他有反思意识和自省能力，这是他作为一名教师的超凡脱俗之处；他是有智慧的学习者，比一般人善于学；他的课堂包含许多人生经验，有宽广的知识背景，他站上了讲台，学生面前出现了辽阔的世界……

读过好几遍的好书。都是质朴的语言，绝无豪华的词藻，更没有堆砌的炫耀和故弄玄虚。作者不像魏书生李镇西那样有意用一些蹩脚的故事感动读者，也不会甩出自己的所谓绝招吓唬读者，至于像《班主任兵法》那样的猥琐经验堆砌的文字垃圾，更不值得一比。读教育类书籍也不少了，王栋生老师的书绵里藏针，有自己的立场和视角，足以让教育界的许多弄潮儿认清自己的虚伪透顶

作者在本书结尾说到：为了自己的快乐，把课上好。是作者对一生从事教育工作的总结，我觉得这句话说的非常好！我认为这也是说给所有师者听的。通过本书我学到了很多的有关教育的常识，非常受益，感谢作者！敬佩作者！

回想起很多年前读的一本书《燃灯者》… 被作者对老师的感情所感动。今日读到的这本书，起源于之前想搜一道关于家长送礼给教师，如何回绝的问题。虽然最后也没有找到我需要的答案，但是这本书却让我对教师的角色有了更深的认识，以及如何教，如何学习有了更进一步的认识。书中我也是画了很多的线，做了很多的笔记。今天也是安安静静地坐在桌旁，把这本书读完了。收获很大，很是开心与感谢。虽教师这条路任重道远，而我也不怕，鼓足勇气，努力热爱前行。