我喜欢数学，不夸张的说从六岁到现在一直在学习。 小学学习算数，中学学习圆锥曲线和数列导数，大学接触概率矩阵微积分。 工作后数学建模和挖掘不停， 深耕于大数据行业不敢懈怠。
不过，惭愧地说不曾思考 “数学是什么？” 于人类而言数学是如何一步一步走到如今地步。

这本书把数学这个神奇的知识，从诞生到萌芽，从简单到复杂，从危机到完善，伴随着人类文明的发展一路走来。对人类各个学科知识的建立、完善、重构、推动起着重大的作用。数学发展史上那些熠熠生辉的人物，点亮了人类文明前进的道路。看了这本书，你会慢慢爱上数学。

人类的思考方式受语言支配，数学是一种特殊的语言。数学帮助我们刻画最基本的原理和最普遍的规律，直达本质。数学确实难，因为数学是抽象化的、符号化的。

从有记忆开始，就记得自己比较喜欢画画和数学。小学三年级以前还上过绘画兴趣班，后来因为太贵了，就不去了。但数学兴趣班一直上着，一方面学校有免费的竞赛辅导，一方面我自己也比较感兴趣。就这样，数学成绩相对其他科目会好一些，尤其是小学和初中。但到了高中，开始觉得数学 “非人哉”—— 好难啊。不过，我还是比较喜欢数学，可能是从小培养的兴趣。现在，从事着与数学相关的工作 —— 时常感恩天公伯赏了一口饭。工作得越深入，越发现数学很实用。但大部分学生都不喜欢数学，这也不能怪他们，是我们的数学教学过于 “应试” 和无趣了。所以当读过蔡天新老师的《数学简史》，发现数学还有这么多故事啊。书中不仅介绍了数学发展史，还谈及了相关学科是如何推动数学发展的。最喜欢的还是书中各个 “数学人” 的 “小八卦”。我想知道了这些，再学习抽象的数学知识时，会有些许不同。

没看这本书之前觉得数学是一门学科，看完这本书了解到数学是个世界，是不同于现实世界的一个更纯粹的精神世界。数学家更多靠问题驱动，这里边也有很多是现实问题，不同文明遇到的现实问题不同，数学发展侧重野各不相同。

作为数学教授，又是一位诗人，蔡天新写的数学简史读之入味，除了数学本身，书中关于数学和艺术、诗歌的关联性描述是亮点，令人解惑。

作者将数学与抽象以及艺术和哲学放在一起穿插讨论，第一次明白了这几者的内生关系

中规中矩，平铺直叙