教育学专家戴蒙对时兴的教育理念提出了质疑。在他看来，父母对孩子的过度呵护，再加上对一些教育学理论的误读，导致孩子的成长环境中缺少了必要的挑战。父母对学校的不信任和不当的监督，也引发了教师对教学任务的敷衍。整个社会对青少年采取了一种低标准、低期望的态度，造成了青少年的士气低落。在这一系列社会现象的背后，一个重要的诱因是人们对孩子自尊心的过分强调。许多老师和家长将培养孩子的自尊列为教育的首要目的，试图通过简单的灌输让孩子获得更高的自我价值感。但在实践中，这种做法却适得其反，造成了孩子的自我怀疑或者自我中心，进而让孩子在真实的挑战面前丧失了斗志。戴蒙还分析了以家长为中心的专制型教养和以孩子为中心的骄纵型教养，在他看来，两种教养方式都不得要领，而正确的做法是在家长和孩子之间建立平衡的权威型教养。

培养青少年的责任感和使命感是关系国家未来的重要事情

宽严都是手段，关键是背后的思考以及能够跟孩子达成共识。

青少年士气低落最可靠的解药是目标感：这就是说，让他们相信（和献身于）超越自我的东西。在每个孩子身上，这种超然的目标感所采取的形式就是人们通常所说的精神信仰。但是，这种目标感不单单是个人信仰的问题，相反，它与激励孩子为他人服务的社区里的人存在着错综复杂的联系。出于这一原因，正如我在本章中阐述的，社区和精神的发展是齐头并进的。它们共同让孩子的能力和品格发展成为可能，共同让孩子充分发挥他们的智力和道德潜力，共同确保文化的传承和改进。

沒有之一強烈建議家長去看！無論你抱著一顆怎樣的心愛孩子，都請給他們邊界、讓他們感受到愛的同時也學會感恩，學會愛人。

1. 父母对孩子的过度呵护，再加上对一些教育学理论的误读，导致孩子的成长环境中缺少了必要的挑战。父母对学校的不信任和不当的监督，也会引发教师对教学任务的敷衍。这些情况都加剧了青少年的士气低落。2. 许多老师和家长将培养孩子的自尊列为教育的首要目的，试图通过简单的灌输让孩子获得更高的自我价值感。但在实践中，这种做法却适得其反，造成了孩子的自我怀疑或者自我中心。3. 以家长为中心的专制型教养和以孩子为中心的骄纵型教养各有缺陷，正确的做法是在家长和孩子之间建立平衡的权威型教养。