如果你在做知识付费产品，那这本书一定可以给你一个系统的框架。做产品，核心在于你论述到的方法论一定要符合你的用户。这里值得一说的是副标题的学科非我们常规理解的学科，而是泛指与学习和教学有关的产品，即相关的产品，这里面讲解到的方法论都可以借鉴。

这本书不但讲透了学科产品在设计时最底层的核心思考逻辑和方法论，还写了很多作者对教育行业的认知。是一本难能可贵的教育行业产品的书籍。书中给出的关于产品方法论的总结，完全可以拿来套用到自己的产品设计中，它包含了，用户是谁、用户需要什么，如何解决用户的需求，用哪些数据指标可以检验产品设计及教学产品质量等。

在教育行业高速发展的 20 当中，作为沧海一粟亲历的行业的发展，也在其中成长。因为相信而看见。因为有这样的信念，所以坚持。人之为人，决定了教育一定是个性化的过程而非流水线的标准化结果。从需求出发，提供服务。这个逻辑是对教育服务业的一个精炼，更是一个方向。一个教育产品的成功一定有质量的保证和扎实的服务，更是由于产品设计的目标与手段的方法是符合需求用作者的观点来说就是方法论。第一遍阅读过后，反思自己的接触点在设计中还有那些可以不断优化。

第一段写的还不错，讲了学科运营的几个作用。但是越往后面就写的越零散了，感觉像是以前的。一些日志的合集几乎没有考虑用户的感受，所以这本书不推荐。

适合学科产品人认真读几遍的书，推荐

有情怀，有理论，有方法，有实践。回归常识，尊重规律，因上努力。

一个专业族群之所以成立，一定是有一群人，以这个职业为使命，以这个职业为荣光，积累、实践、沉淀自己的经验。作为我为教学产品设计的第一本书，本书的观点难免有不成熟和偏颇的地方，所写的实践案例更不敢说是行业最佳实践。但是一个职业的沉淀，总得有个开始。或许过了三年，这本书的观点已经被完全推翻，行业的发展也进入了下一个时代。当越来越多的人理解和认可教学产品设计这个岗位的时候，我相信，这个岗位的从业伙伴也会回报给整个行业以勇气、智慧和担当。

来自亲身实践的总结，接地气，有深度，有道，有术，大赞！

以往只觉得想做什么，按照本心去做即可，看过本书中提到的数据分析支持以及坚持底层逻辑不动摇的方法论，真正知道了野路子与正规军有时候差的不一定是经验，而是专业化工具指导下的高效应用，回归本源，因为相信而看见，笃定前行。

整本书可以用醍醐灌顶来形容，从最开始的需求挖掘到设计解决需求的详细方案讲的非常详细，还有方案出来后的落地怎么处理都有涉及，本人也是教培行业的创业者，这本书对我的想法改变非常大，有时候各种数据会欺骗你的眼睛，但用户的需求不会欺骗你，观察用户的行为得到的需求，按照需求来设计解决方案是一件坚定相信并能看见结果的方法，底层逻辑样样想通，收益良多，非藏感谢！从此又多了一位偶像🤩！

每个模块都有真实的业务场景和扎实的思考。「方法论」的设计和推导，对我很有启发。本质上在讨论：产品增长 vs 运营增长换个概念，我认为没有必要。

其实标题都看不懂什么意思，一字一字都懂，连起来就不知道说什么了。看了推荐序、自序和后记，我这个外行就觉得不想深入学习了，大概看到了产品如何的前提就是要因为相信所以看见，也许就是要知行合一，先知先构建认知观。

本书适合两类人看，一类是做内容生产的相关人士，一类是家长。内容生产机构的从业人员，就是要从用户的需求出发，从实现用户需求的方法论出发，不断调整和完善每一个接触点，生产出好的内容产品。家长是直接的用户，在与培训机构交流过程中，你的需求可能没那么清晰，但一定做真实的表达，体验课之后一定要做真实的反馈。只有这样，这些机构才能做出更好更有争对性的产品，为你以及你的孩子提供满意的服务。

感觉自己读晚了，对于这个行业并没有足够了解