【格式引文】李旭著。让孩子爱上学习：厌学问题的家庭治疗。世界图书出版公司北京公司.2021:8. 得到电子书：https://d.dedao.cn/EhAIQrqyeBu6zWo1 在本书中，作者李旭博士提到，很多家长、老师会把厌学看成孩子的思想问题，其中包括懒惰、心理脆弱、过于敏感、抗挫折能力差、自制力差、缺乏意志力等。这种看法在心理学中属于内部归因，也就是说，认为问题之所以发生，是因为个体内在的因素影响。李旭博士提出了一个新的厌学定义：在孩子的学校学习过程中，家长没有能力帮助孩子克服学业及人际困难，导致孩子无法继续接受有效的学校教育。这个定义把表面上是孩子的问题，归结为家长教养能力的问题。这个定义是从系统角度对厌学问题的重新建构，属于外部归因。

很生气，特别是全方面溺爱那个案例，因为不满意学校教育，奶奶自己去开了个幼儿园，请问这种案例拿出来是什么意思，看了几章都没有给解决方案，只是改善了亲子关系，也没有点题说孩子是怎么爱上学习的，只让作为母亲我觉得一腔委屈无处可解

这本书把厌学以及因此引起的抑郁等情绪，用家庭功能缺失来代替孩子本身和问题，是一种可信的、可执行的有效探索，家庭不能为孩子面临的社交、学习困难提供帮助，是孩子厌学的主要原因，作为家长，更需要反思自己，从建立健康的家庭关系出发，去重建家庭功能，用温柔而坚定的方式交流，用倾听接纳共情的方式交流，在处理好彼此关系的基础上，去进一步解决家庭面临的困难，实现孩子和家庭整体的重建。

这本书为我的家庭共同面对解决孩子的厌学情况，指明了前进方向、提供了行动框架。在读这本书时，我因在养育孩子过程中的自私、愤怒、暴力、偏执而深深自责，并不断的忏悔、反思，孩子的对学习的反抗、对家长的愤怒正是为家庭转变复兴提供了契机。看完这本书，我甚至很感激孩子能用这种方式告诉我们，爸爸妈妈你们错了，需要改变。同时，我也决心和爱人家人一起，从内心出发，以真爱为力量，共同努力改善家庭养育环境，转换养育理念和养育模式，用实际目标做牵引，用心培养身心健康的孩子～

跳着看的，没什么干货，社会类书籍的通病，没定义，没量化，没测量，没可复现的实验。有没有系统的可操作方案，看似一个个鲜活的案例，结论都只是作者从一个成年人的角度去臆测孩子或者家长的想法而得出来的。没什么实用价值，不推荐阅读。

爱，理解，相信，尊重，信心，边界，坚持，不放弃，永远想办法，自己改变，心理建设，有个过程

写的非常落地的一本书，非常让人触动。对于当今中国社会中孩子们的问题，非常有指导意义。

真好，对于厌学，如何指导家长帮助厌学的孩子，及跟青春期的儿子如何沟通，还有在生活中如何激励孩子们爱上学习，及如何引导家长对孩子竖立边界都有了清晰明确的了解。