掌握多种语言能增强大脑的执行功能，提升创造力。语言影响着我们对颜色、方向、疼痛感等多种事物的感知，甚至还能影响我们的人格。有时候，切换到不同的语言，一个人的人格也会随之变化，做出不同的决策和行为。在社会层面上，语言中的语法性别可能导致性别偏见。而由于语言和思想之间的关系如此紧密，一种语言不仅塑造了个体的自我，还引导着文化、价值观和群体认同。语言的力量无处不在。

“学习一门新的语言就像打开一扇通往新世界的窗户。” 据说来自于西班牙文学家威廉・费舍尔，然而语言所打开的何止是一扇窗，更是对思维方式等多方面的改变。《语言塑造人类思维》以心理学、社会学、神经学等多学科的知识为我们展现了语言以及其所发挥的重要性。作者在书中的讲述也让我们得以重新思考人工智能等对于当下社会的改变，相信读者更会以此为契机把握好未来。1. 巴别塔下西方圣经里有个故事，人们齐心协力建起了一座高耸入云的巴别塔，上帝看到之后心生恐慌，于是让原本讲述着同一种语言的人们开始用上了各种不同的，人们从此陷入了无尽的混乱中，再也无法像当初那样团结一心，建塔之事也就不了了之。如今的我们，在这个地球村里使用着各自不同的语言。比如汉语、英语等，这些语言在将我们划分成不同的群体之时也发挥了其他的作用，集体之内更加团结，而对集体之外的人确实会多一些偏见与歧视。《圣经》里关于巴别塔的故事可能是人们在《创世记》中杜撰的，不过这故事也确实有一定的现实基础。正如查理大帝所说 “拥有另一种语言，就是拥有另一个灵魂。” 语言在很大程度上加深了我们彼此之间的分歧，这不光是在不同语言的使用者之间会出现，在同一种语言覆盖度氛围内还广泛存在着不同的方言。以中国为例，得益于普通话的普及化，我们地无分南北，人无非男女老幼，都可以进行顺畅地交流。这一切在之前都是难以想象的。北方地区的情况可能会好一点，南方因为地理位置和历史等造成的原因，村落之间常常都难以实现交流。日常的交流沟通尚且是个问题，想要进行其他的协作更是困难重重。由此带来对本乡本土的过度热爱，自然也会滋生出对外地人的歧视和刻板印象。这种排外在农业社会中尚有生存的空间，可随着工业社会和互联网的到来，人们纷纷涌入城市之中，这当然就成为了一个刻不容缓的巨大挑战。2. 世界公民随着全球化的不断持续和加强，各个国家和地区之间的交流日益密切，由语言产生的隔阂也就成为人们亟待解决的一大问题。中国全民学习英语的做法就是一个不错的尝试，此举非常有助于我们打开国门，走向世界。维特根斯坦曾说，“我语言的界限，就是我世界的界限。” 我们在学习和掌握一门新语言的过程中，从思维到足迹开始迈向了之前从未触及的地方，也会看到更加广阔的天地。我们在语言的切换中，身份也会随之发生变化，从某一地区和国家的居民变身为世界公民。然而要说真正的世界公民，恐怕要数刚生下的宝宝，尚未区分外界声音的 ta 们有着共同的语言，只是此后还需要借助后天习得的语言才可以实现沟通。多种语言成为世界公民的标配，至少应该在母语之外多习得一门第二语言。比如我们如今更多的人在掌握汉语的基础上实现一定程度上对英语等其他语言的了解。长期以来，学习多种语言的价值常常被低估或者误解，甚至会带上一定的政治色彩。然而它所带来的优势可不光是新的思维方式，更有其他值得我们重视的。3. 多种语言语言说到底其实就是一种符号体系。获得和使用更多的符号体系不仅会改变我们的思维方式，还会改变我们大脑的构造。所带来的改变不是简单的叠加，可以说是脱胎换骨。对于我们自身而言，这种改变可能从执行层面延伸到记忆、情感、认知以及其他的方面。一个很明显的案例就是它对记忆带来的影响，它会很大程度上重塑我们对自身的认识。以最近比较火热的人格测试来讲，不管是普通人喜欢的 i 人和 e 人，还是像《我们何以不同》里推崇的大五人格，使用不同的语言进行测试，我们收获的结果可能也会大相径庭。语言结构之间的不同可能会导致此类差异，也许是受到了心理学家丹尼尔・卡尼曼 “框架效应” 的影响，可能还有其他的解释。总之可以肯定的是，看似细微的差别往往会导致最终结果上的天差地别，真可谓差之毫厘谬以千里。在日常生活中更为直观的是人们在使用不同语言所表达出来的信息。比如母语中会带有情绪等更多的信息。我们有些时候也会通过一个人在情急之下使用的语言来加深对其的全方位了解。4. 学习语言人工智能的崛起，让一些语言相关的专业受到了严峻的挑战，人们甚至认为高校不应当再开设此类的课程和专业。《“废除文科学部” 的冲击》让我们得以对此有更深的理解。本书中更是让我们有了不少新的认识。简言之，如今学习语言的价值不仅没有被各种翻译软件所取代，反倒更有所提升。不可否认的是，我们过往的方法需要因此进行大幅度的调整和改变。作者通过自己做口译和笔译的实际经历让我们认识到，在掌握和学习的语言过程中不能将目光局限于其本身，更要了解到其背后的文化、民俗、信仰体系、价值观、历史以及群体认同等一系列的存在。听话听音，锣鼓听声。随着表面上的浅层交流和沟通不再成为问题，对于言外之意的探索却更加重要。这就像我们在日常交流中不能光看一个人口里说的，还得结合其他非语言的内容。比如肢体和表情等。计算机的发展可能日新月异，但在一些地方的进展尚没有想象中的那么让人满意。我们可以在已经熟知的符号体系中实现自如转化，但这符号所承载的大量信息难免会出现缺失，很可能会导致鸡同鸭讲、驴唇不对马嘴。5. 言外之意时至今日，我们除了需要了解那些早已形成和使用多年的语言，还需要对层出不穷的人工语言进行必要的了解。这其中就包括计算机语言、为娱乐创造的语言以及用于研究的语言。经常网上冲浪的想必都会对网络用语或多或少有些了解，有些看似熟悉，却因为背后所关联的事件和情绪而带有极大的信息量。如果我们按照字面的意思进行交流，那大概率会因为对言外之意的理解分歧而频频出错。有些时候我们会取笑某某人用的是 2G 网络，诸如此类因对于言外之意缺乏了解而闹出笑话不在少数。随着各种人造语言的大量涌现，我们有些时候必须花费足够多的时间和精力才有可能实现和他人在交流上的同步。与此同时，我们不得不对另一种现象加以重视，那就是很多小群体之间喜欢用黑话或者其他内部人员才可以理解的方式来沟通。《暴力的本质》里不少人就喜欢用表情包等来表达对于女性的厌恶与仇恨。语言在打开一扇窗的同时有时也会关上一扇门。巴别塔对于我们可能更像是海市蜃楼。其实哪怕是使用同一种符号体系里的语言，人们也会受到认知等多方面的影响而出现沟通不畅。6. 写在最后作者在书中运用了多学科的知识让读者意识到了学习语言和掌握多门语言所带来的巨大差异，但也明显带有一定的倾向性。在阅读的过程中可能更容易会看到由此带来的益处，而忽视了需要付出的代价和可能承受的损失。语言本身所承载的远不止于信息，对于交流的双方更是如此。本书更像是一扇窗，让我们在看到更多风景的同时也会引发无尽的想象。作为读者更需要带上头脑，做出自己的思考和判断。很多人可能会以为语言不过是工具，在思维方式上的改变通常不被重视。本书可能会帮助人们多一点这方面的认识，却仍难覆盖这背后的复杂世界。整体而言，作为科普之作，还算不错。我们在学习一门语言和一本书都是在打开一扇窗，通过各自的思维方式，穿透过文化等层层迷雾，看到一个之前所未了解的世界。这个过程必然要让我们走出舒适区，进入学习区。经历风雨在所难免，收获彩虹也是意料之中。对于语言的学习和使用更是不断了解自己和世界的重要途径。我们可以看到更多的可能性，也会意识到局限性的存在。我们不是一座座孤岛，结合还是分离很多时候取决于我们自己。

得到有聽書，總結的挺不錯了，自己來閱讀本書後覺得沒有太多額外的收穫，建議用三十分鐘聽書寫下重點就可以了，最重要的還是 * 行動 *，去好好學門外語，即便 AI 時代來臨，學語言還是一件挺重要的事情，尤其是學英文反而會變得越來越重要。

多学习一种语言，就会感觉多了一重空间，还能感受到另一种文化的智慧和一种独特的语言之美。

记得五年前出国游的时候，狠狠地补了一段时间的口语，结果才发现其实大家发音都没有那么标准。加之后来随着各种翻译 App 的普及，对英语也就不再那么上心了。没想到双语下思维更加通透和理性，且能增强大脑的执行功能和创造力。同时，不同的语言还能塑造不同的人格。更准确地说，这本书讲的其实是学习多种语言对人类思维的影响。世界上大多数人口都会两种或两种以上的语言。（就像中国，基本都是从小就学习通用度较高的英语和母语的。）还有更重要的研究发现，对老年人来说，使用多种语言能增加老年人的认知储备，使得老年人患上阿尔茨海默病的时间延迟 4 到 6 年。可以说是语言对个体的影响，影响了我们的思维、创造力、认知、记忆和情感等多方面。💖培养一个双语儿童，以下七条是基于实证的建议。一、增加语言学习的量二、提升语言学习的质三、寻求家人和朋友的帮助四、选择一个最适合你家庭的策略五、让孩子来领路六、考虑系统的双语教育七、持续学习双语发展知识

研究发现，对老年人来说，使用多种语言能增加老年人的认知储备，使得老年人患上阿尔茨海默病的时间延迟 4 到 6 年。有双语经验的孩子，能更早理解物体和物体的名称并不是一一对应的，也就是理解存在一个指代现实的符号系统。再比如，语言中的性别会在潜移默化中影响我们对事物的看法。

本书通过对多语言使用者和单语言使用者的研究，发现了多语言的大量更优表现，让语言这个工具从只扮演沟通工具的角色之外还有很多新的角色，比如让人更理性，让人对事物的性质有更多视角，了解各语言使用国家的人文等等。人类大脑的潜力是无限的，多学几门语言不只是能够多一些能力，还能使收入变得更高，判断更准确，哪些掌握多种语言的人在有些方面比单语言的人表现更好。这本书让我们了解了学习语言的好处，对于那些想要全世界走走又能去了解当地文化的人，这本书值得一读。

大大地开拓了眼界，开始学习一门新的外语。

“通过我几十年来对多语者的研究，我发现人们在任何年龄都可以学习另一种语言，而且几乎可以立即受益。然而，那些在青春期后或从其他非母语人士那里习得第二语言的人，在说新语言时往往会保留外国口音，部分原因是他们的发音和感知系统已经被母语影响了。在学习第二语言时口音或许是个小小的缺憾，而也有人持不同意见，甚至认为这是一个优点。”

我自己学习过两门外语，英语，俄语，困惑不少。当初学习英语时，死活不理解英国人为什么要在问句时倒装。Are you Tom? 自己拼命想要给出一个解释，或者是拼命要胖自己 “体会” 英国人的 “别扭” 浪费时间精力无数！学习俄语，特别不理解俄语为什么相对汉语的简单位置调整表达意思，那么多语法，性数格！比如，一个名词，代表的事物明明时坚强的，结果属于阴性！后来，存而不论，或者简单归结伟约定俗成罢了。现在明白，这种语法性别，真的会影响思维！20231208DSIS 读书心得：今天，大学花费一小时，翻阅本书，大体了解了心理语言学，确认语言塑造思维！启发：多语言真的有利于个人，翻译，确实是无奈之举，很难信达雅！！

如果生活在方言区，我们应该和孩子说普通话还是方言？这本书颠覆了我之前的认知。1. 在家里，家长因为方言更加熟悉，显然词汇量更丰富，更能清晰表达目的和情感。2. 但是在学校，可以更好地推广使用普通话，更能让孩子感觉说普通话的氛围，也能在一个相对稳定的语言环境中提升普通话水平。3. 很多时候家长太忙，总是借助故事机等电子设备，虽然词汇量很大，但是学习效果，其实远不如爸爸妈妈在身边讲述学得快。