本書作者不是專門研究寫作的，而是北大心理與認知科學學院研究員與博導。書裡不說心理，不說認知，就說怎麼寫摘要，怎麼組織段落，怎麼正確論證觀點，等等。把屎把尿型的寫作教學，超實用。交付方法時還會帶上案例分析，這就是教育者的慈悲心吧。我更想知道的是，這位北大老師是受了什麼刺激，發憤寫下這本書的。如果我碩導出版了這樣一本書，我可能會覺得被內涵了🙃。

研究生毕业论文已经拖了好久， 动笔之后又删掉重写， 如此反复了几个月。 这本书给了非常有用的写作技术方面的指导， 对中文成长背景的学生非常有用。除此之外，在更正写作心态上也有很好的指导。总之， 收益匪浅。

个人认为本书是提高英语学术表达的好教材。非常佩服本书的作者易莉教授。她一边研究孤独症，一边发表学术文章，一边还教授学术写作 (而且是英文学术写作)。疫情期间，她通过研究，写作，以及教授写作，做了很多高效有益的事情，了不起。受益匪浅。其中给我最大的启发是 “读者视角”。

对科研写作很好的指导，看完还需多加练习。不过正如前沿所说，本书最大的受益者应该是学习心理学的同学，外行对例子理解起来需要费心思。

很实用的内容

比如下面这个段落就呈现了教科书级别的连贯性：Several studies have shown that, when students feel an anxious desire to perform at a high level (i.e., performance pressure), they worry about the situation and its consequences. These worries compete for the working memory available for performance. Working memory is a short-term memory system involved in the control and regulation of a limited amount of information immediately relevant to the task at hand. If the ability of working memory to maintain task focus is disrupted because of situation-related worries , performance can suffer. 我第一遍读这段话时就感觉写得很好，但是说不出来哪里好。读第二遍时，我仔细把几个关键词标注了出来，发现这几句话在意义上环环相扣，紧密连接。这段话讲的是学生的情绪怎样影响学业表现（performance）。第一句讲到学生的担忧（worry），第二句紧跟着解释这种担忧会带来什么后果 ——“compete for the working memory”，这里的 “working memory” 是一个新提出来的概念，所以作者马上对 “working memory” 进行了解释。第四句话回到原来的主题，如果 “working memory” 被 “worry” 所干扰，“performance” 就会出现问题。是不是非常流畅呢？为什么写作中会出现流畅性的问题？想想我们平时说话，逻辑通常都比较跳跃，经常灵机一动，就从一个观点跳到另一个观点。有人提出一个新的概念或主题，不懂的人可以随时打断，要求讲者进行解释。但是在写作中没有这个 “交流” 的过程，一直都是作者单向地向读者表达自己的观点。这时候，我们就要站在读者的角度，想象从一个概念转换到另一个概念时是不是足够顺畅，想办法让读者预知下面我们要讲的内容，这是非常重要的。怎么做呢？归根结底，就是多问问自己这几个问题：“这句话想表达的主要意思是什么？这句话的两个分句之间的关系是什么？这句话和上一句话的关系是什么？”

学术小白正在经历人生的第一篇论文，从选题就开始头秃。本书对我来说最有价值的观点是，要重视学术写作的逻辑性和语言的简练，多用短句，减少阅读者的能量消耗。关于写作的细节，作者主要是以英文写作为例，对我参考意义不大，不过作者强调的论文格式规范，体现的是一种严谨的学术态度，对我有启发。就像一个博主说的，论文格式不是八股，这是为了文明的承续，搞学术研究用统一的格式规范，大家很容易识别你是遵循了前人的什么成果，用了什么理论，在此基础上做出了哪些创新，在这套共同的规范下，每个学术人都是在前人的基础上往前拱一小步，积累起来就是人类的进步。

开始看这本书是上半年准备 critical thinking 上课的时候，书里的内容清晰实用，而且和我的经验和写作体会不谋而合，甚至激动地给作者发了邮件，感谢她出版了这样一本书。断断续续到下半年的十月份才看完，中间也有大把的时间让我去思考自己的职业规划，确实产生心流的时刻，都是一些写写画画修修改改，说得高级一点就是【梳理思路】和【整合资源】类的工作吧。没想到书里到了最后，又再一次被这句温柔的话打动到了 “倾听自己内心的声音，做真正想做的事情，其他的事情其实并没有那么重要” 是啊，我的心情已经准备好了。但是真正想做的事情是什么呢？keep digging

这本书的题目是学术写作，主要针对英文学术写作的相关内容，作者从构思，句子，段落，篇章，从写作的视角进行了详细分析。对于我们这种需要经常阅读英文文献的人来讲，也从其中学到好多，比如前言对于阐述研究的背景问题的重要性，还有就是讨论部分对于结果的解释和升华，是一篇文章最重要的内容。

非常不错的学术写作指南，能意识到问题是最关键的一步。大部分人意识不到自己文章的问题在哪的，也不会从读者角度去考虑阅读体验。

为了提高托福写作才看的这本书，提高逻辑思维确实有用，下一步就是应用到真实的写作中了