每日一书：《教育新语》。“我们有机会利用人工智能来促进这些类型的交流，而不仅仅是扫除学生在课业中的障碍。”🍃在人工智能的赋能下，教育的面貌正悄然改变，每个学生都能如同拥有专属导航的航行者，依据自己的兴趣灯塔、能力罗盘和需求地图，绘制出独一无二的学习航线  这样的教育模式，无疑将极大地加速学习进程，提升学习成效，让教育不再是千篇一律的灌输，而是成为一场充满个性魅力的探索之旅。它不仅仅是未来教育的必然趋势，更是对每一位学习者独特价值与潜能的深切认同与精心培育🍃实现苏格拉底式教学  “千百年来，教育工作者深知，最佳的学习方式莫过于一对一教学 —— 根据学生自身的时间和学习速度来进行辅导。” 苏格拉底式的教学精髓在于，通过引导性的提问激发学生的思考与探索，而非单纯的知识灌输。人工智能导师借助其强大的数据处理与分析能力，能够更为精准地洞察每位学生的学习状态与需求，进而提出更具针对性的问题，引导学生逐步深入知识的海洋，探寻真理的宝藏。这种教学方式不仅能有效提高学生的自主学习能力，还有助于培养他们的批判性思维和解决问题的能力，为终身学习打下坚实的基础。同时，人工智能导师还能实现一对一的个性化教学，这是传统教育难以比拟的。它能够依据学生的时间、学习速度及理解能力，灵活调整教学策略与进度，确保每位学生都能在最适合自己的环境中茁壮成长。这种高度定制化的学习体验，使教育更加贴合学生的实际需求，极大提升了学习的效率与成效🍃人工智能打破了学科界限  借助人工智能我们有机会向孩子们展示数学与艺术的交汇，写作与科学的融合，以及历史与经济的相互关联。我们的学生不仅仅是吸收知识的容器，他们更是创作者、制作人、词曲创作人、歌手、播客制作者，以及媒体和信息的策划者。这些角色都要求他们掌握更深层次的知识。学习是一个非线性、持续的过程。而人工智能正引领我们走向这个综合性的世界。  我们的信心源于对万物协同工作方式的清晰认识。当孩子们理解这一点后，他们将能更有效地在课堂内外与世界互动。这不仅有助于知识与人类生活的紧密结合，更好地服务于我们解决日常生活和工作中的问题，还能促进所学知识在我们的生活和工作中得到更自然的融合与应用🍃人工智能是人类教师的替代品吗？不，而且永远不会  人类教师与 AI 教师之间的核心差异，在于其教育方式的本质不同：人类教师会主动教授学生们在其成长阶段应当掌握的知识与技能，他们不仅传授知识，更在于启迪智慧，塑造人格；相比之下，AI 教师则更像是在你遇到未知知识时寻求解答的辅助工具，它会在你需要的时候为你提供答案

萨尔曼・可汗创办的可汗学院通过其创新的教育模式和技术应用，为我们指明了 AI 时代教育的未来方向：1. 个性化学习：可汗学院通过 AI 技术实现了个性化学习。其 AI 助教 Khanmigo 能够根据每个学生的个人需求和学习方式调整教学内容，提供个性化的辅导。不仅提高了学习效率，还帮助学生更好地掌握知识。2. 翻转课堂模式：可汗学院采用了翻转课堂的教学模式，学生通过观看在线课程视频自主学习，而课堂时间则用于解决问题和进行互动。这种模式使得学生可以按照自己的节奏学习，增强了自主性和学习效果。3.AI 助教的应用：可汗学院推出了基于 GPT-4 的 AI 助教 Khanmigo，为学生提供一对一的私人导师服务，并为老师提供超级助教。这不仅提高了教学效率，还为学生提供了个性化的学习支持，帮助他们更好地理解和掌握知识。4. 教育资源的普惠性：可汗学院通过互联网向全球提供教育资源，使得更多的人能够获得高质量的教育。这种全球化的教育资源共享模式打破了地域和经济的限制，让更多人有机会接受优质教育。5.AI 在教育中的普及和公平性：可汗学院的 AI 助教 Khanmigo 不仅帮助学生按照自己的节奏学习，也给老师减负，让老师能够更好地因材施教。这一过程不仅能帮助我们实现让每个孩子都能获得定制化的教育，也会影响整个教育行业。6. 对传统教育模式的挑战：AI 技术在教育中的应用引发了对传统教育模式的重新思考。例如引发对中国高考 “一考定终身” 的重新思考。7. 增强创造力和自主学习能力：AI 助教不仅提供知识和技能的辅导，还通过互动和反馈增强学生的创造力和自主学习能力。家长们关心的问题，如孩子用 AI 是会削弱还是增强创造力，有了随时在线的 AI，学校教育和学习知识是否就变得不再重要等，都在可汗学院的实践中得到了积极的回应。

教育必须超越知识，启发心智，培养兴趣，激发潜能，最终提升提升能力的能力。知识本身只应该成为后面这些教育目标的 "草稿纸" 和副产品。可汗的系列工具值得推荐给所有的初等、中等教育的参与者。www.khanacademy.orgwww.khanmigo.aihttps://schoolhouse.world/

教育又要革命了。早在 56 年前，毛主席就发出了 “学制要缩短，教育要革命” 的号召。几十年的风风雨雨，伴随着社会经济与技术的发展，中国的教育发生了一次又一次巨变。而这一次的教育革命，则是由人工智能，特别是生成式人工智能在教育领域的应用引起的。如同社会上其他领域的人一样，教育界对人工智能近年的突飞猛进充满了焦虑。传统教育侧重于知识传授和技能培养，但在人工智能时代，教育更倾向于培养学生的创新能力、批判性思维等软技能。人工智能还引发了教育者对于自身职业定位和发展的焦虑。如何确保学生在多样化的学习环境中保持高效的学习状态？如何在学生利用人工智能完成作业或论文的条件下，准确评估学生的实际能力和学习成果？如何防止那些无法获得先进技术资源的学生面对更宽的数字鸿沟？在这场新的教育革命中，有一位教育家和思想家的名字格外引人注目，他就是萨尔曼・可汗。他不仅是一个拥有远见卓识的教育领袖，更是一位深谙未来教育真谛的导师。“萨尔曼・可汗” 这个名字，与他创立的可汗学院一样，已成为全球教育变革的一个代名词。

当传统意义上的知识教育资源不再匮乏之后，教育工作者还能做什么？
作为家长该如何在家庭教育过程中用好 AI？
作为终身学习者，我们自己如何用好 AI 来进行自我教育？
AI 对于教育的影响是 AI 热潮出现之后被热议的最多的一个方向，也有很多 AI + 教育的产品出现。工业化时代的教育体系已经越来越不适应当今世界的发展需要，但是新的教育体系还没构造起来，AI 恰恰是未来教育体系中的最大变量之一。
对于教育产品创业者，如何用好 AI 来设计教育产品，技术不是最主要的问题，而是你要秉持什么样的教育理念。
对于家长来说，学会一两个教育类的 AI 产品的使用并不难，但是建立一个与 AI 适配的教育理念系统，这就需要回到教育的原点来思考问题。
本书作者 Salman Khan 作为可汗学院的创始人被世界所熟知，也是最早接触使用 chatGPT 的人，对 AI 和教育的思考以及实践都是最早的一批人，他们是这个时代的行动者，拓荒者，非常值得赞扬！
但是作为一本书的写作来讲，这本书的组织结构，包括内容其实并没有太多亮点。序言部分认真读一读，剩下的部分快速浏览一下即可。剩下的时间，可以去 YouTube 看一下 Salman Khan 对可汗 AI 的演讲视频，或者注册可汗 AI 体验一下。看了再多的教育理念，自己没有一手的体验，都是雾里看花。
这本书最大的价值在于针对 AI + 教育提出了一些好的问题，答案还需要创业者们通过产品来回答，也不是教育专家们漂亮的论文，所以 Salman Khan 最好的作品不是他的书，而是他建立的可汗学院和可汗 AI。

可汗用他对教育的理解，为我们展现了一副未来借助 AI 全面辅助下教育的新图景。最重要的是可汗的畅想并不是空穴来风，而是基于他深度参与到 AI 如何与教育结合的实际应用中，他身体力行在教育改革的前沿。他对 AI 未来如何嵌套在教育场景中的畅想，值得每一个关心教育的人借鉴和思考。

1. 学习就是构建心理模型。每个人心理模型都存在差别，要调教好不同的模型，只能通过有差别的数据互动 -- 这个工作似乎 ai 最擅长。2. 如何做一个提高个人学习效率的 ai?

教育应用 AI，并和人工智能一起协同发展，目前看是必经之路，而这个过程怎么才能实现教育的使命不改初心，又能合理借助 AI 的能力，规避 AI 带来的一些问题，不是一件简单的事情，可汗学院走的路值得我们多看看，多思考，在成长中寻找自己的路

大模型会重塑各个行业，那么会怎么重塑教育行业？这本书做了权威而全面的阐述。这本书吸引人的地方，不止上面的内容，更在于作者对教育本质的洞察，在于对大模型能力的洞察。

我一名教育工作者，非常佩服萨尔曼可汗，我也践行翻转课堂好多年了，学生非常收益。我想在中国推行和普及《教育新语》这本书的理念，请问怎么联系这本书的作者？谢谢！

人工智能呼啸而来，潘多拉魔盒已经打开。任何想要限制他的想法都是不正确的，因为非法的邪恶的利用人工智能的人一定不会停下来，只有善良的人不停进步，才能让人工智能始终走在正确的道路上，而且一直保持这种优势。

现行教育的痛点未来教育是什么样

理想的教育是个性化的因材施教，现实教育是大班制的统一施教。当前阻止生成式 AI 教育普及的一方面是成本，另一方面是政策

这本书之前听快刀青衣介绍过，今天把它看完了，又是一个满满的收获。

个人本身是人工智能的支持者，以及对这方面有较广的应用。本书没有特别新颖的观点，也没有给出特别新颖的使用方法，感觉还是像之前一样 这是一个游泳 关键是自己下河游泳，而不是学习相关知识

《教育新语・人工智能时代教什么，怎么学》是萨尔曼・可汗对教育未来的深刻洞察。书中，可汗以其独特的视角，探讨了人工智能时代下的教育变革。他强调培养创新思维、批判性思维和合作能力的重要性，并提出了适应新时代的教学方法和策略。千百年来，教育工作者都明白，最佳学习方式便是一对一教学，即按照学生自身的时间和学习速度来辅导。这就是亚历山大大帝和他的老师亚里士多德所采用的方式。这给我们带来两点启示：1. 不要用旧逻辑解决新问题。新一代的人类个体可以随时站在全人类知识的峰巅，不必再通过十几年甚至几十年的苦读，才勉强站到人类全部知识的山脚、山腰或某一座小山峰。这将使具备这种机器能力的人掌握前人从未有过的知识丰度与浓度，极大强化这一代人突破固有知识边界的能力。这也将是人工智能超越文字、图片和视频生成的狭小范畴而对人类知识大发现时代所能够做出的贡献。2. 不要用老观念迎接新时代。把北京香山顶峰称作 “鬼见愁” 的人应该没有见识过珠穆朗玛峰。中华文明历来有 “苟日新，日日新，又日新” 的精神底蕴，尊重传统的最大发心就是立志改革创新，我们这一代和受我们影响的下一代不应抱残守缺，或自以为是，或一味泥古，或一味颂今，而应胸怀高远、审时度势、努力进取，具备远超前辈的能力、眼界与胸怀，将伟大的文明发扬光大。