在这个信息爆炸的时代，人们获取信息的方式，变成了刷短视频，刷短文，看文章。越来越少的人用看书的方式获取信息，获取知识了。相比于花费长时间，深入的了解某一种信息。人们更喜欢花费短时间的，能够快速获得浅显的知识的方法。但是，如果想要深入的了解，想要对自己更有帮助，阅读则是不二选择。本书作者斋藤孝有本书叫做《只有读书人才能到达的地方》，在这本书中，作者着重强调读书对于人而言，又怎样的意义。可见，无论在哪个时代，读书都不能停。个人认为在这方面得到真是造福大众，推出阅读器，电子书 VIP，听书功能，促进更多爱读书的人读书，帮助爱书的人更方便更节约的读书。回到本书的内容，主要分享 2 点：1. 多长时间看完一本书比较合适？书的类型很多，每种类型的书籍，不同的书籍的阅读难度不同，有时简单的有趣的小说，花费 1~2 小时就能看完了。有些书籍内容深厚，难以理解，我们可能需要很多的时间才可以读完，才可以把它 “啃完”。而对于自身而言，我们可以根据书籍本身，以及自己的能力来决定花费多长时间拿下一本书。2. 怎样能把书中的内容更好的吸收？
输出是对于输入内容的最好吸收方式，例如看书后我们总结总结，和他人分享出来，这样的方式能够让你对于书籍中的内容更有印象。当然不限于书籍，例如影视，课程的内容，文章都是可以用输出的方式吸收的。同时，也可以用写作的方式，这也是一种输出方式。最后，作者在书中列出的推荐的书籍，可以看一看，很有意思，同时也涉猎很多方面，扩大自己的知识面。

而且，积累读书经验时越年轻，其价值就越高。现实经验只有经过一定的岁月才能积累起来，但通过书本获得经验，并不需要特别长的时间。而且，积累读书经验的速度越快，就越容易迈上下一级台阶。  阅读不仅仅是获取信息的渠道，还是支撑我们的精神力量，多读几本书，不为了别人，为的只是让自己在黑暗中点亮一盏灯。

作者斋藤孝，是日本明治大学的教授，也是一位教育学者。有关读书，他个人有着独到的见解，随着科技的进步，网络普及，我们的生活被铺天盖地的信息覆盖。如果不通过 “深阅读” 的方式，我们就只能在海量的信息表面漂流。唯有通过读书掌握了 “深潜能力”，才能找到地底深处流淌着的清流。作者提出 “不读书不成人”，尤其对学生，不是 “读书比较好”，而是不读书不行。作者提出不读书是无法培养思考能力的。“深阅读” 有助于形成看透问题本质的能力，有助于让我们从不同视角看待问题，培养深度思考的能力，最终提高我们解决问题的能力。

作者非常精确的阐明了我这个本来不喜欢读书的人多年后对于不读书这件事的很多懊恼～比如，作者说到控制情绪这件事，他说 “他们的思想缺乏深度，行为往往受情绪支配，总是轻易地或哭或笑，并且希望别人也想他们一样”，他还说 “不读书，精神自然就很脆弱。一旦别人把话说得重了，他们就会紧闭心扉，或者避不见人” 对嘛～可不就是说那个肤浅的我嘛～再比如，他说 “通过读书经常接触伟人，也会刺激干劲等姿态和意志，有助于保持积极的心态” 一点没错啊，对我来说，阅读这件事就是一种很好的激励我进步的方式～还有，他说 “我们若能避免做出片面的评价，偏见和歧视就会无处容身。同时我们也能冷静的自我分析，知道自己现在被自己表现欲控制了，自己是出于嫉妒才说出这种话的。当我们做到自我理解时，就能摆脱最糟糕的状态”，“尊重的对象可以是任何人，无论那个人说什么，请都暂且接受下来。这样的姿态是正合适的。” 对啊～我觉得读书，锻炼了思考力，让我不断完善我那片面的偏见或者歧视，多角度的理解一件事或一个人，需要不断的读书，不断的接受新的思想碰撞～是啊～深阅读，会忘记孤独～感恩

这是一本介绍读书作用与技巧的小书，属于快餐书。书的核心要义有三点。第一，无论年龄，读书都是业余生活的保留节目，如果你想成为一个有深度的人的话。第二，要会选择书籍阅读。辨别书籍质量是提高读书收获的两个守则之一。方向不对，再努力都是无效的。读书也是如此，在低质量的书籍上花时间是没有效果的。第三，要带着思考去阅读。阅读的目的是提高我们对于人生的思考深度，高度和宽度。如果不带着思考去阅读。是做不到这点的。回想自己自 2022 年年初以来的阅读经历，我非常认同作者的观点。正是有选择的阅读，有深度的思考，有质量的输出，让我的读书速度、质量越来越高。

我是在出差路上读完这本书的。《深阅读 信息爆炸时代我们如何读书》。我开始喜欢上了差旅、通勤路上的阅读。在车上，忘我的阅读，享受着极致的体验，这也正是书中讲的随时随地阅读。在现代社会中，网络如此发达，获取信息如此便捷，当代年轻人读书的意义何在呢？从有文字记载以来，文字的载体从石板，木简，羊皮等，到最终固定为 “书”，书承载了人类的发展史。读书是为了让读者自身产生蜕变。
网络上的信息确实可以让人在短时间内，迅速且精准的得到想要的资讯。但是，如果读者没有经过的认真思考，或者因读书少而思考力不够，就只能在海量信息的表面漂流，完全无法深入其中。“读书” 除了获取必要的信息外，更重要的意义是：“深化思想，升华精神，让读者形成自己的思想，并继续向下深入。” 相遇决定人生，在书中相遇，与大师交谈，体验经典的魅力。首先要学会选择书，尽量保持好奇心，让自己的目光投向新领域的书，开拓眼界。寻找书有个好方法，经常光顾书店，逛一逛、看一看也许能找到感兴趣的书。另外要关注书评，可以帮助我们了解到书的大概内容，再决定是否要阅读这本书。当你与好书相遇的时候，是一种开始。经典文学，是必须要阅读的。当读不懂时，可以从有关解读书籍入手，尤其是针对其价值或者当代意义的解读书籍开始。经典，一定有它的魅力。 如果你想要持续读书，可以从以下五个方面培养阅读习惯：一是阅读时要 “自问自思”，书中讲的什么问题？与你自己的知识是什么关系？再自己思考，就是 “深化思想，升华精神”；二是 “朗读”，条件方便时，大声读出来，用耳朵听到的话容易在大脑里形成影像，所以精神自然而然的就集中，所以要经常读书给孩子听；三是 “藏书”，家里要多收藏书，建议以藏书千册为好，分类整理到书架上，光是目光略过书架，就能回忆起书的内容，相关话题或是阅读时的自己；四是阅读速度并不是读的快就好，而是要根据不同的输入来改变阅读速度，灵活应对，适当跳读，要保持随时随地的阅读习惯；五是读完书后的输出，把书的内容清楚地向别人讲出来是获得最大阅读效果的好方法，建议多参加读书会增加自己的输出效果。阅读一本书就像是在内心中下一颗小小的树苗，日积月累，终将在内心形成由其他人组成的郁郁葱葱的森林。读书可以让你感觉即将陷入恐慌、不安或虚无主义的时候，为你照亮出路，读书让我们拥有充实丰盈的心境。读书的人生，是不断前进的人生。

书就在那里，等着我们。

我最近读了很多关于 “如何读书” 的书籍，原因就是，我感觉自己，“看完书之后，不记得、讲不来、写不出、没进步”。读了这本书之后，下笔之前，我仍旧是这种感觉。我怀疑自己得了 “痴呆”。但我告诉自己，你必须写。开始思考、回忆中…… 读书到底有什么用？
告诉自己 ——“让自己快乐，也是读书的意义”。我至今仍清晰记得，小学的时候，我偷偷在被窝里看琼瑶，被妈妈发现，强制收走，并说，“看这个有什么用？！”“有什么用”，这个魔咒，一直控制着我。拿起一本书，觉得没什么用，又拿起一本书，觉得仍然没什么用。这本书，让我破除了这个魔咒。快乐，也是读书的意义。Krist《引爆自律力》一书，把人生的意义分为五个部分：工作、情感、人生意义（写到这忘记了😣一会翻回去重新看后再补写）读书，量要大可选择速读、跳读、精读、复读破除迷咒 ——“只有精读才是读书” 想起来一个字母 “T”，“—” 的意思是量大，“|” 的意思是深耕。如此循环往复。我读书的时候，发现好多天，读了一本书，合上书本，忘光了。然后，痛骂自己一句笨家伙，读了跟没读一样。那就不读了。然后，就是好久好久。某个契机，一般都是为人处世赚钱不如意的时候，又想拎起一本书来看，临时抱佛脚。一年下来，既没有量，也没有质。其实，写这篇文字的时候，我就发现读书有用。因为，我确实会想起来最近读过的好多书，写的过程，会发现他们之间的联系。而且，我试图把他们的联系写出来。我想起了《引爆自律力》、《阅读变现》、《卡片盒笔记法》。如果我现在丢开这个页面，打开 flom，看之前写过的东西，然后写个大纲，再来写这篇读后感，是不是会更好？！创意就是从现有的材料中发现新的联系。Y＝F（X）这里面，F 就是人，就是你，就是作者，把 X 这个素材，经过人加工，就是 F。每个人都是一个精密转换加工器。读书，可以使这个加工器更精密，更个性，有更快更好的转换率。

想让 “输出阅读” 变得更有效，需要满足两个要点。第一，讲述时不要采取俯瞰全局的角度，应该以自己的感性、体验为主体，比如自己对这本书的哪些地方感兴趣，对哪部分内容印象深刻。至于作品梗概或内容简介，只要看看各出版社提供的目录或网络信息就能知道。反正是自己说，不如加上自己的体会。留意这样的输出，也有助于强化记忆。第二，在说明时尽量引用书的部分内容。记住这一点，读后的记忆和印象就会更容易被唤醒，也就是成为阅读的 “证据”。

年轻人不喜欢被人说教。一旦被观念不同的人说 “你现在这样可不行”，他们就会立刻堵住耳朵，拼命保护当前的自己，除了与周围同样性质的人接触以外，断绝任何外界往来。

书是遇见、了解、完善自己的必要朋友，打开一本书，治愈，平静，丰盈自己，真是美妙的享受

没看之前，以为这是一本解释什么是深阅读，并且说明深阅读相较碎片阅读的优势的书籍。看完以后发现这是一本在反复强调阅读重要性的书籍。它解释了为什么要要阅读，又阐述了有效阅读的方法，还提出了鉴别好书与坏书的标准，并在书里面介绍了大量日本的经典作家及经典书目。阅读的意义及重要性在不同章目中反复提及，可见当前互联网娱乐对日本青年深度阅读的冲击力度非同一般。而我国当前的形势，相较日本，无出其右，这也是当前全球的一个共性问题。这本书中提到养成每日阅读习惯、阅读经典、保持思考、积极输出，同时阅读方式和速度可以根据阅读目的和难易程度灵活选择，这写确实都是提升阅读能力和思考能力的有效而具体的方法。看完这本书后，我有一种要逐一阅读里面推荐的经典书目的冲动。

最打动我的，应该是感情用事地阅读。自己看书，太冷静了，少了情感的投入。原来在当下，“不爱深阅读” 不只是某个国家某些群体。在阅读中，建立自己独有的数据库、思辨能力、共情能力。在阅读的过程中，也在与朋友交流如何阅读，同步梳理了一张研读论语的清单，重读经典。遇见一本好书，真好：站在前人的肩上，审视自己的人生。

在国外感受学校教育中的阅读方式，孩子们一个学期（10 周）被要求读一本与之能力相匹配的书，例如：11-12 岁的学生选择书的难度大致与《手斧男孩》接近，每人花时间阅读，老师给列问题清单，其中问题分为几类，有关于小说的描述方法、有关于细节描述的句子理解，有关于故事情节的发展等等，当学生绞尽脑汁地整理完这份表格后，需要将内容设计成一个类似书评的小报，展示出来。通过这个体验，让我思考国内教育中缺少的一环 —— 深阅读。这本书在一定程度上告诉我看什么书，如何看，如何读，如何有用，是一本关于阅读的不错的指导书籍。

书中自有重塑人生的力量

读书的人生” 是不断前进的人生。遇见好书后的喜悦，会持续激励我们。读书的人肯定会觉得：“读过这本书的现在的人生，与没读过这本书的以前的人生，确实不一样。”“永远心怀贤者森林”—— 请以这句话作为口号吧。👊✊

1. 为什么读书？读书对人对社会的作用。2. 怎样寻找合适的书？在哪里选 如何选 如何判断书的好坏。 3. 为什么要读经典？读经典书的优点，怎样读经典。4. 为什么好的读书习惯重要，怎样养成好的读书习惯？5. 一些简单的阅读方法。第二部分是重点，因为推荐了不少经典读物，不过因为作者是日本人所以日本作品较多，不过也算是一本对阅读有帮助的书。