最喜欢结束语中的这句话：“人生最重要的，莫过于知道自己可以‘伸手摘星’。” 从六把不同的钥匙开始，让我们学会真诚地对待遇到的问题，改变人们对数学认知的偏见，很多时候我们都可以学会新的知识与技能，主要是我们是否可以用发展型思维来对待，把失败当成 “暂时” 的，我们才会获得更大的成就，随着突围的不断升级，最后就可以成为自己想像不到的自己，读后最大的冲动就是尝试每天做一点自己从来没有做过的事情，尝试让自己用迂回的策略对付困难，也是让自己拥有多维度思考问题的开始。

看着看着又跳跃到，华楠老师的《怎样打造创意生产流水线》。在我们做一件事情感觉非常困难的时候，其实不是真正的困难，是没有找到合适的方法，流水线

学习是天性，但并不是完全听之任之，自由发挥，而是可以借助不同的方法，去发挥天性。

主題是學習數學，的其中深刻的洞見在於成長型心態對於學習與決策的幫助，相反來說，固定型心態也會對學習與決策有害。本書分享的鍛鍊成長型心態的策略 1. 成長型思維與神經可塑性 2. 正面積極尋找錯誤，挑戰自己認知中的錯誤，並歡迎不同的問題表述方法。3. 善用暫時、幸好、過程中... 等，語言的力量，改變不當的心態 4. 多維度的思考同一個問題，眼到、手到、腳到、耳道 全腦運動 + 身體記憶 5. 專注在靈活度上，而不是速度。追求速度會產生壓力，過度專注會產生盲目 6. 與人交往，交流想法希望可以有更具體的工具可操作。

1. 相信吃苦和犯错的力量 2. 多维度解决问题 3. 相信大脑会因学习而成长 4. 学会合作 5. 拥有成长型思维

1. 大脑神经的可塑性，大脑拥有无限潜能。2. 保持积极心态。观念积极很重要。3. 多视角思考问题。4. 做到思考的灵活性。

在我们学习某种知识或技能时，身体在物质层面的改变表现为神经通路的重塑，包括神经通路的生成、连接和增强。由挑战而带来的犯错以及纠错的过程，促进了神经通路的连通和增强。多维度学习就是通过调动不同的感官，激活不同的脑区，实现知识的分布式存储和输出。