立足当下，站得高看得远，尽收眼底。

小趋势就是基因出现的突变。我们只有了解中国经济的外部环境以及这种环境提供的选择机制，才能理解小趋势是如何变成大趋势的。只有那些最能适应中国国情的小趋势，才会被选择机制放大，迅速地成长起来。       从小趋势和演化算法入手，进一步剖析中国经济的基本盘，在中国的规模达到一定程度之后，就会出现 “复杂红利”，而复杂红利会驱动演化算法，而这种超大规模是中国的优势所在，不是其他国家所能比拟的，这种超大规模和复杂性就会促进现在提出的 “内循环” 的发展，何老师的洞见真是大师级的。

1. 这是何帆老师 30 年工程的第 2 年。2. 何帆老师深入一线，用天文望远镜的清晰视角，带你观察 2019 年中国大地上的每一处变化。因为，统计数字背后，生活是具体的。3. 什么是中国经济的基本盘？每个人都是一个千斤顶，撑起了这个基本盘：普通人的生活，怎样受到冲击，又有哪些机会？为什么说 “饭圈女孩” 不是聊八卦，而是创造八卦？去年是范家小学，今年有百年职校，教育是不是真的摸到了门？和真鞋一模一样的莆田鞋，为啥没出路？华为这样的大公司，为何 “大而不倒”？新闻里的 “常客” 贸易摩擦，到底是怎么回事？为什么说中国 “第 14 亿人” 登登，才是最 “看得开” 的人？...4. 你不了解的事，给你做科普；你熟悉的事，给你做分析。何帆老师的任务，就是给你一个全景视角，看看你所能触达的视野之外，正在发生着什么。它们从哪来，又要到哪去。5. 如果你对中国经济感兴趣，你将得到一份有血有肉的、沉甸甸的调查报告。从中能感觉经济的温度、变革的风向，发展的趋势。6. 如果你对中国经济不感兴趣，你将得到一份和你一样的、形形色色的普通人，在这熟悉又陌生的日子里，写满酸甜苦辣的生活记录。7. 未来不是看清楚的，是创造出来的。你我都在路上。

可读易读，何帆老师现在已经在开售变量 4 了，现在回看 3 年前，也可以看出记录的珍贵，预测的不靠谱。应该说那个时候中国知识分子还是对美国充满幻想，没有认清国家政治的残酷。当然谁都不是上帝，此书可读的是当时的记录而不是预言，因此我会隔年再读，而不是追新。也提醒自己，我们每个人都应该记录这 30 年，百年不遇的大变革时代。书中每个章节展现的现象是最珍贵的，可以打破个人的圈层，了解多样化的中国，南墙效应反映 80 后教育的焦虑和困境，书中结尾认为如果面对外来共同敌人，中美会一致对外，但结果面对全球疫情，美国反而是疯狂甩锅。变量 2 比变量 1 要好，更多记录个人个案，真实记录这伟大时代的人和事就够了。

《变量 2》和《何帆报告 2019-2020》如期而至。这一年发生了一些不好谈的事情，我认为这些事情可能会对中国的历史有比较深刻的影响，可是出于种种原因，我觉得书里并没有展开来谈，这一点略显遗憾。不过关于 “代沟” 的问题，何帆老师的讲座确是值得一看。可以作为这本书和报告的补充。《变量 2》这本书延续上一部的写作手法，以一个个故事引发，夹叙夹议，语句平淡幽默，时而富有诗意，是那种很容易让人读进去的感觉。书的精华内容在课程中几乎全部都有重新组织和交付。如果说《变量 2》像是一部生动的纪录片，那么课程就是纪录片详细解析，想要直接获取干货还是自己在文字中体会，大家可以自行选择，我两个都要！今年的主题是基本盘 —— 失去了还能拥有的东西。 基本盘的背后还有五大演化算法：试错、突变、适应、协作和混搭。分别对应课程中的教育，代际变革，市场演化，全球化，技术进步几大模块，也分别对应书中的南墙效应、代际革命、苟且红利、互信网和混搭时代的几个章节。所以行文的结构清晰，主线明确。如何找到基本盘？学完课程我的理解是基本盘不是一个静态的 “答案”，而是一个动态的过程。是在现实生活中各方博弈出现的 “小趋势” 如何和环境互动的过程。去年说了 “小趋势”，要在边缘地带寻找，为什么要寻找 “小趋势” 呢？就是要通过具体的小趋势来帮助我们看清和这些小趋势互动的大环境 —— 也就是基本盘。势必通过不同的角度能看到不同的基本盘，不同的地方也有不同的 “生态”。可是小趋势和环境的互动过程遵循一套逻辑，只要跟随这套逻辑就可以理清基本盘的头绪 —— 这个逻辑就是 “演化算法”。

很荣幸能以读者的身份参与到这场伟大的项目中来，虽然我迟到了，未来我一定准时赴约。到那时，52 岁的我一定会感谢年轻时做出的选择。能以何帆老师的视角观察中国经济变化，捕捉一个个小趋势，是一个普通人的幸福。未来，随《变量》一起慢慢成长，慢慢变老。

还是在上次写变量 1 的书城有阳光的窗户前，今天上午把变量 2 看完了。变量 2 首尾呼应，又不是简单的呼应，有一种章节排列上的美感。同时，何帆老师在变量 1 中观察的那些人事物有了什么新的变化，在变量 2 中也有所提及，哈哈，突然有了一种追喜欢的剧的兴奋，在接下来的变量系列中，应该还会看到这些人事物的身影。读这本书的时候多有感动，有一段是百年职校刘老师招生面试时遇到一个孩子，这个孩子跟老师说，老师，我心中充满了力量，我不怕苦也不怕累，我成绩不好，但我参加过南阳的足球比赛。刘老师说，我一定要把这个孩子带走。突然想到了《放牛班的春天》中，那个被老师带走的孩子，我为中国有这样的职校感到骄傲，那是我理想中教育的模样。文中精彩的内容很多很多：书中提到贫穷动力和嗨动力，一下子就让我豁然开朗。苟且红利章节中何帆老师说苟且的反义词是有信仰的认真。在回头浪子一节中何帆老师讲到不做坏事和不想做坏事的区别。不做坏事可能是没有胆量、没机会；不想做坏事是因为做过了坏事，觉得不好玩儿，这才是真正的 “酷”，那也是我喜欢的酷。第五章到了互信网，信任是这个世界上最脆弱的东西，需要我们要去经营，去积累。…… 罗老师在启发俱乐部第 6 集讲到了策展思维，变量系列是一个漫长的策展，让我们在这个 “展” 的陪伴下，做一个 “酷” 的人，认真做事，收获时间的红利！​

有太多人给过评论了，本书的好也无需赘言。我就将个人觉得最有感触的一段话分享给各位：想要找到九又四分之三车站，你首先要相信它是存在的，而且它就藏在一面看起来无法穿越的墙后面。前面还有一道铁栏杆，那栏杆看起来还很结实。在别人看不到出路的地方看到出路，在别人不敢尝试的时候尝试，在光天化日的十字路口找到秘密通道，这才是成功的秘诀。想要找到九又四分之三车站，你还要学会掌握微妙的平衡，不是九又四分之一，也不是九又五分之四。你需要把九车站和十车站的方位都计算清楚。你需要知道，九车站和十车站其实只是刻板的边界，而你需要的是在现实中求解出最为恰当的分寸感。这是在我们身处的这个 “混搭时代” 最有用的数学。

我打 5 分的书，既要提供新观点，又要提供新的思考框架，何老师这本书都做到了，而且文笔还意外地优美，读起来是种享受啊。墙推

何老师的接地气不是一班的。

必须五分，何帆老师出品，必属精品。佩服何帆老师团队，坚持三十年，也坚持追 30 年。每一份坚持，都值得被肯定，特别是基于社会实地调查的书本，更应被好好欣赏，阅读。

以小见大，见微知著

《变量 2》这本书深入了解了我国经济的变革与发展。作者何帆通过大量实例和数据分析，剖析了我国经济领域的各种现象和问题，并提出了一些解决方法。经济增长的放缓是必然现象，就像人长大后身高不再猛长一样。虽然速度变慢了，但是质量更重要，比如我们可以关注创新和绿色发展等更环保、更有持续性的领域来实现更好的经济发展。供给侧改革就像是我们把家里的杂物整理得更有条理，把不需要的杂物丢掉，留下有用的东西并把它们放得更整齐。这样家里的空间就变大了，能放更多的有用东西了。供给侧改革就是要我们优化产业结构，提高产能利用率，降低过剩产能，让经济更有活力。金融科技就像是我们现在用的智能手机，能让我们随时随地享受金融服务，比如随时查看股票价格、网上购物等等。金融科技的发展对传统金融行业带来了很大冲击，但也为我们提供了更多方便快捷的金融服务。人口老龄化问题就像是我们家里的老人越来越多了，需要更多的照顾和关心。我们需要为他们提供更好的养老保障和医疗资源，让他们晚年生活得更好。城市化就像是我们把家搬到城市里去住，能享受到更好的公共设施和服务。但是搬到城市里去住也需要考虑很多问题，比如城市规划、基础设施建设、生态环境等等。我们需要把这些考虑好，才能让城市生活更美好。全球化就像是我们和世界各国一起玩游戏，可以一起玩耍、学习和交流。但同时也要注意不要被其他国家欺负了，要维护自己的利益。我们需要在维护国家利益的前提下积极参与全球经济合作，拓展国际市场实现共赢发展。

让我读到了很多中国社会里各方面，各行业的变化。其实，人们悲观情绪更多是不了解。我们拨云撩雨，去看一下，才会发现这个世界的丰富多彩。最喜欢这本书里提到的一个词 “腾挪”。俗话讲，树挪死，人挪活。腾挪既是一种战略，也是一种战术。读书使人快乐，真的，你和比你优秀很多的人对话，异步沟通，不用考虑什么礼仪和时间，想开启沟通就马上开启，想放下就放下，随意一点。而且得到的同学们帮我们从浩瀚书海中筛选出来最优秀的那一批书籍，我们的学习质量和效率从一开始就高了许多。

我们每个人自己的基本盘是什么呢？任何新奇的事物，最终都会变成最基础的，存在于我们身边。是应该追求创新？还是稳扎稳打？也许每个人都有不同的答案。变量本身就存在着变量。也许只有时间，这些让我们迷茫的变量，终究也会成为稳定的因素。

我们过去讲中国的优势，都说是规模优势，能够集中精力办大事。我看到的另一个角度是：在中国的规模达到一定程度之后，就会出现复杂红利。仔细观察，我们发现，中国的优势并不单纯是规模大，而是规模复杂。复杂中蕴含着突变，突变就是小趋势。那些能够适应环境变化的小趋势，就会演化为未来的新物种。

关键词：学习社区、嗨动力、教育 1、这是何帆老师 30 年宏愿里的第二本书，讲了推演中国经济的基本盘，算是第一本书小趋势的升级版，书中从 2019 年最值得我们关注的 5 个话题入手，给出了解决这些问题的演化算法，五个主题分别是：教育、代沟、市场、全球供应链、技术创新。2、关于教育，作者给出了两个微创新的学校案例：先锋学校和百年职校，前者致力于建立所有人跟所有人学习的社区型学习模式，后者的教育理念则是培养通识教育、社群建设和终身学习。当然，在大的教育环境下，这些做法被推广的可能性不大，因为教育改革将会是越改负担越重的 “黄宗羲教改定律”。3、何帆老师的视角和讲述非常接地气，没有大的宏观说法，从身边一个一个案例做切入点，讲和我们有关的故事。而他在最后也说道，每个人的判断也不可能都是正确的，对于 2018 年的总结，有说对的地方，也有判断失误的部分。我们能做的是根据每年的报告找到自己的小切口，从一个微小的领域开始尝试。如果你对上面五个主题感兴趣，尤其是教育领域，推荐你一定要看看这本书。金句：最重要的问题不是被解决的，而是被遗忘的。建议分类【经济学】

#管中窥豹读书计划（第 1318 本）#2023 年精读作家（32）何帆《变量 2：推演中国经济基本盘》大家好！今天阅读何帆的第二本作品《变量 2：推演中国经济基本盘》，从 1949 年到 2049 年，中国将走完一个百年。中国的未来将取决于未来 30 年，取决于我们每一个人。我们都站在一个至关重要的历史节点上，一系列重大变化将挑战我们的认知，何帆老师计划用 30 年去记录这段当代历史，意义非凡。在过去的一年中，何帆团队奔赴 30 多个城市，采访了 200 多位各行各业的人，把发生在中国当下的真实故事写进这本书里 - 南墙效应、代际革命、苟且红利、互信网、混搭时代。这本书让你看懂基本盘，基本盘是那些哪怕失去了也还能再拥有的东西；这本书让你学会演化算法，演化算法是让你见招拆招的武功秘籍。你会看到，教育领域出现了更多的 “微创新”，适应中国市场的企业将收获巨大的 “苟且红利”，年青一代站在代沟的另一边，带来小趋势的突变，中国的技术创新正从四面八方集结，马上就要爆发...... 我们正在经历一场社会经济环境的巨变。看到基本盘，看到那些失去之后还能拥有的东西，这是你做出重大选择的关口。用演化算法定义生长。2、核心思想：①中国经济的基本盘《变量：推演中国经济基本盘》记录了我在 2019 年的调研和思考。我要回答的中心问题是：什么是中国经济的基本盘？我的方法论是：从演化算法解读中国经济的基本盘。这个方法论是我在去年提出的小趋势概念的延伸，在这本书里，我更清晰地讲到，小趋势就是基因出现的突变。我们只有了解中国经济的外部环境以及这种环境提供的选择机制，才能理解小趋势是如何变成大趋势的。只有那些最能适应中国国情的小趋势，才会被选择机制放大，迅速地成长起来。从小趋势和演化算法入手，能找到一种观察中国经济的新视角：我们过去讲中国的优势，都说是规模优势，能够集中精力办大事。我看到的另一个角度是：在中国的规模达到一定程度之后，就会出现 “复杂红利”，而复杂红利会驱动演化算法。凡是不可持续的东西都不会持续。危机是改革最好的动力。未来应试教育改革的真正动力来自全社会终有一天会认识到教育出现了巨大的危机。所谓不撞南墙不回头，这就是 “南墙效应” 在发挥作用：今天我们遇到的教育问题，会在未来改变教育的模式。教育，是演化算法中的一个 “试错” 案例。中国经济面临一个巨大的断裂带：强大的生产能力和旺盛的消费能力之间缺少一个桥梁。我们在 2019 年调研了中国的很多小镇，它们往往是某个产品或者某个产业在全国甚至全球的生产基地。在这些小镇，我们也能看到普通百姓对美好生活的向往。谁来满足他们的需求呢？不是现在的 “苟且者”，而是能够消灭苟且者的新生力量。我会讲到，中国经济的最大红利是 “苟且红利”，也就是说，只要你比别人多付出一点努力，就会轻松地淘汰掉数不清的苟且者，从而赢得属于自己的市场机会。想要获得苟且红利，你不仅要认真，而且得是有信仰的认真：你要相信这个时代的进步，你要相信藏在自己心里的创造力，你要充分地理解和信任你的用户。苟且红利，是演化算法中的一个 “适应” 案例。②演化算法的作用一个人只有找到真正感兴趣的事情，才能做得更投入，最终才能有更大的成就。成就感是增永最渴望的东西，但金钱是他最需要的东西。如果用一个关键词描述 2019 年，那应该是：迷茫。2019 年，我们已经分不清什么是好消息，什么是坏消息。虽然 2019 年发生了很多事情，但选出其中的两件事，就能大致把握这一年的脉络。这两件事，一件是华为制裁，另一件是香港事件。华为不倒，香港不乱，会成为理解中国命运的两个切入点。你会发现，这就是历史的辩证法：好消息有时候可能是坏消息，坏消息有时候可能是好消息。历史从来不分对错，如果你把视野拉得足够长，历史也不分善恶。历史是我们每一个人的情感、行为形成的合力，这种合力反过来又会作用于我们每一个人。历史还是历史，但我们的认知模式出了问题。我们进入了一个 “新盲人摸象时代”。旧的盲人摸象故事告诉我们，一群盲人想知道大象长什么样子，他们有的摸大象的鼻子，有的摸大象的腿，有的摸大象的尾巴，每个人都没有办法感知真实的大象。我一直觉得，这个寓言故事是对盲人的侮辱。一个盲人，正是因为知道自己看不见，才一定会懂得谦卑，不敢妄自尊大。他虽然看不见大象，但会虚心地问明眼人。那么，如果是一群明眼人呢？他们自恃有眼，可能会变得非常傲慢。我所说的 “新盲人摸象时代”，讲的就是明眼人反而不如盲人看得更清楚的故事。明眼人之所以看不清楚大象，第二个原因可能是：大象变化了。或许，大象到了海里；或许，大象到了树上；或许，大象学会飞了；或许，大象已经演化成一种全新的物种，但我们对这种新的物种一无所知。你的眼光决定了你能看到的事物。我们现在面对的挑战不是天气的变化，而是气候的变化。③教育是一个人的成长。先锋学校确实是很多孩子梦寐以求的乐园。想打游戏？可以，老师还会陪着你打，而且打游戏可以算一门课。想玩手机？可以，没有人管。那要是想通宵打游戏呢？也可以，只要你不打扰其他同学就行。想谈恋爱呢？好啊，爱情是美好的，但老师会跟你讲怎样去爱一个人，什么才是真正的爱。假如你发现自己跟周围的人都不一样，你首先要问自己的是：我为什么跟别人不一样？美国作家亨利・梭罗在《瓦尔登湖》里写道：“如果一个人跟不上他的同伴，也许是因为他听到的是不同的鼓声。让他踏着他所听到的音乐拍子走吧，不管节奏如何，或是能走多远。” 先让周围的世界安静下来，你才能听到自己内心的鼓声。找到这条思想创新的线索，你会发现，这是中国革命实践的一个核心方法论：干起来再说。如果你去看中国的体制，一方面，你会发现有强调计划、自上而下的传统；另一方面，你又能发现强调实干、基层创新的传统。如果看不到这一点，就无法理解中国历史中的辩证法：有的时候，我们看起来非常成功，但在成功之中蕴含着危机；有的时候，我们看起来经历了惨痛的失败，但这些惨痛的失败可能蕴含着创新的基因，为未来的变革扫清障碍。忘记了之后还能记得的东西才是更重要的，它会成为创新的源泉。过去的偏激和错误被岁月的长河洗刷掉了，曾经的理想却如一粒种子，在另一块更适宜的土壤里悄然发芽。教育是一个人的成长。

用 13 小时 55 分钟读完了《变量 2》，留下了 40 条笔记。《变量 2》是《变量》的延续，对《变量》的人和事后续发展情况都给予了回应，算是一个交代，也检验了 “何帆三招” 写作方法的实效，“用简单的白话文把一件小事说清楚”，把一件件小事说清楚就是关乎国家经济社会发展的大事。《变量 2》用了大量的数据，数据更具有说服力，既说明是采访的一手材料，又感觉后续加工成稿做了大量的资料阅读。这是一本反映社会发展变迁的年度尺度又不限于年度尺度的可读性强的好书。

虽然本书写的是何帆老师两年前（2019）的观察和思考，但是通篇读来，仍然给我们展示了一副令人振奋的画面。从这不同的 “变量” 中可以感受到，未来与过去交织在一起，也许正在呼啸着扑面而来。将来某一天回首时，可能我们就会看到：未来，就隐藏每一个 “变量” 当中，而我们可能会惊叹：原来你居然是这样的你。