关于人工智能时代的八个特点，是很有价值的一个观点，每一位家长都可以对照这八个特点，去看一看自己的情况，然后有针对性的进行提升。关于 AI 的一些应用，在其他的很多文章中有都说到。作为一线老师，逐一使用并写出指引，这本身很了不起。只是 AI 发展很快，有些功能现在已经是另一个样子了。这属于不断更新的部分。

【格式引文】和渊著。人民邮电出版社.2024:11. 得到电子书：https://d.dedao.cn/FlQjyFcXARCqN04W 这本书强调了 AI 时代的 8 项核心必备技能 —— 提问力、创造力、批判性思维、个性力、高感性力、沟通能力、自驱力和决策能力，这是每一位学习者在未来世界中立足的基石。这些技能不仅仅是学术知识的累积，也是个人综合素质的体现，除了适用于学生，还适用于所有想在这个快速变化的时代保持竞争力的人。此外，这些技能不仅仅是职业成功的关键，也是我们作为人类独特的、不可被 AI 替代的品质。

《AI 时代，学什么，怎么学》深入探讨了人工智能迅速发展的背景下，个人与社会的学习转型。作者从教育、就业、技能提升等多个角度，提出了在 AI 时代如何保持竞争力的建议。书中强调批判性思维、跨学科能力以及终身学习的重要性，指出传统教育模式的不足，并为未来的学习方式提供了可行的路径。读完后，我感受到面对 AI 带来的挑战，我们不仅要学习技术，更要培养创新能力和解决复杂问题的能力。AI 时代下，学习已经不再是单纯获取知识，而是不断适应与进化的过程。

感谢刀哥 @快刀青衣 荐书。作者和渊老师认为在 AI 时代培养孩子成为拔尖创新人才，需要：首先是家长在孩子成长过程中的引导作用，鼓励家长成为孩子的学习伙伴，共同探索 AI 时代的学习之路。这意味着家长需要与时俱进，不再沿用传统的教育方式，而是要与孩子一起学习和成长。其次，学习不再是简单的知识积累，而是八种能力的培养和思维的塑造，让孩子能够更好地适应 AI 时代的变化和挑战，成为具有创新精神和实践能力的拔尖人才。最后，科技教育能够激发孩子的好奇心和探索欲望，通过科技教育培养他们的科学素养和创新能力，让孩子可以学习到最新的科学知识和技术应用，为未来的创新发展打下坚实的基础。

人与 AI 有 3 种关系：被 AI 取代、被 AI 帮助和被 AI 成就。有些工作可以让 AI 代替我们做，比如一些机械重复的劳动；有些工作可以让 AI 帮助我们做，比如提升某个工作环节的效率；但最终是要让 AI 成就我们，进而创造更大的价值。AI 到底有多厉害，主要取决于你自己有多厉害。我们可以把 AI 当成自己的助手，也可以把 AI 当成自己的老师，但不能把 AI 当成自己的领导。训练自己熟练使用 AI 工具，成为能够驾驭 AI 的人，而不是成为它的奴隶，被它所控制。学会用 AI 弥补自己的能力短板，同时发挥自己的优势长板，这种思维模式非常重要。比如，我的绘画能力本来很差，但是借助 AI 工具，也能快速生成一些体现「白驹过隙」思想的图画。再比如，学习、分析和思维是我的优势，有了 AI 工具之后，我可以进一步强化自己的优势。总之，我们可以用 AI 突破自己的能力边界，把原来不可能做到的事变成可能，而不是纠结要不要学习 AI，更不是害怕未来会被 AI 所取代。

这本书强调了 AI 时代的 8 项核心必备技能 —— 提问力、创造力、批判性思维、个性力、高感性力、沟通能力、自驱力和决策能力，这是每一位学习者在未来世界中立足的基石。这些技能不仅仅是学术知识的累积，也是个人综合素质的体现，除了适用于学生，还适用于所有想在这个快速变化的时代保持竞争力的人。此外，这些技能不仅仅是职业成功的关键，也是我们作为人类独特的、不可被 AI 替代的品质。在这本书中，和渊老师深入浅出地阐述了在 AI 时代，如何重新定义我们的教育目标和学习路径。和老师是一个清醒的思考者，通过这本书，她让我们去思考教育的问题、理想教育的模样以及为什么人工智能一定会给教育行业带来变革，这本书也是她对未来学习环境的清晰预见。和老师始终坚信，教育的本质是培养学生适应未来社会的能力，这本书正是围绕这一核心，为我们描绘了一幅教育的新图景。本书回答下面几个问题。(1) 以 ChatGPT 为代表的新一轮人工智能的发展到底能否真正改变教育？(2) 如果 AI 时代必将到来，我们要如何面对？可以做哪些准备？孩子们需要发展什么样的能力（或者老师需要培养学生掌握什么样的能力）？(3) 在无法改变现有考试制度的前提下，如何平衡学业成绩与未来发展的关系？(4) 在 AI 时代，如何做好当下的选择，比如奥数、编程、绘画等还要不要学？什么样的专业和工作更符合未来发展的趋势？(5) 未来教育、未来学校会是一副什么模样？人生一世是否就像西西弗斯一样一直在做这些徒劳无益的事情呢？尼采说：“当然不是。” 西西弗斯可以选择不把 “将石头推上山顶这一结果” 而把 “每一时、每一刻的勇敢无畏和勤奋努力” 作为生命的意义，用无尽的斗争去对抗生命的虚无。人生就像在做微积分，每一刻的努力都是小小的微分，人生的最终意义（而不是那个最终所达到的点）才是你的积分。我们要做 “超人”，放弃一切幻觉，直面人生的虚无和荒谬，用生命的激情去自我创造，做一个勇敢的英雄。所以，西西弗斯是幸福的。LACES 模型一、L-Limitation：给出限定条件给出限定条件，做到尽量明确和具体地表述问题。二、A-Accurate：使用正确的关键词三、C-Context：提供背景信息四、E-Example：提供示例五、S-Step by Step：拆分任务，分步骤提问 2023 年 12 月 15 日 OpenAI 官方网站上给出了 Prompt Engineering 的六大原则，包括：(1) 写出清晰的指令（Write clear instructions）；(2) 提供参考文本（Provide reference text）；(3) 将复杂的任务拆分为更简单的子任务（Split complex tasks into simpler subtasks）；(4) 给模型时间去思考（Give the model time to think）；(5) 使用外部工具（Use external tools，比如使用一些插件或者调用 API）；(6) 系统地测试变更（Test changes systematically，这对于开发自己的 AI 应用是有帮助的）。受 ChatGPT 冲击最小的是科学思维，冲击的相关性是 -0.23。也就是说，如果未来某个职业对科学思维的依赖度很高，那么其受 ChatGPT 冲击的程度反而会很小，职业生涯会更安全。1．发现天赋，制定战略，明确自己的长期目标 2．掌握高效学习的方法，培养终身学习的能力 3．建立良好的身体系统 4．学会利用课外资源 5．参加学术实践活动和社团活动

看了 1/3 还没有看到什么有用的信息，感觉成篇都是正确的废话，果断弃了。

《AI 时代，学什么、怎么学》精辟解析 AI 对教育的影响，倡导跨学科融合与终身学习，通过丰富案例引导读者适应未来。适合教育者、家长及求知者，助你在科技浪潮中找到学习新路径，启航知识探索之旅。这个世界，正在奖励那些会学习的人。

书中作者总结了 AI 时代的人应该具有的 8 大能力，作为学习者应该学什么、怎么学，作为教育者应该怎么教、教什么，作为就业者应该怎么选专选行业和具体岗位。很有启发性的一本书。Ai 到底给人类带来什么，我们谁都不知道。但未来已来，我们能做的唯有积极应对，坦然接受一切。正如作者在书中讲的西西弗斯滚石上山的故事，人类不过是一代一代滚石上山的西西弗斯，探索不同的上山方式不也是一种乐趣吗？一切终将成为历史，不用担心，努力去体验吧！

AI 时代，学习方法远比学习内容重要，这本书很客观分析 AI 带来生产关系上的变革，势不可挡，作者从学习、教育、职业发展角度，阐述人类不能被 AI 替代掉八大核心能力， 以及如何借助 AI 工具，提升核心能力，适应于每一个人

#领域 / AI AI 时代我们需要具备的八大能力提问能力：这是一个提问的时代，有多少好答案，在 “苦等” 一个好问题创造能力：要永远保持对事物的好奇心、勤奋工作、大量积累、适度休息放松以及跨学科学习，这些方式都是我们拥有持续不断的创造力的源泉。敢于质疑的批判性思维：让思考慢下来，条分缕析地一步步提问，找到问题所在，这就是批判性思维的力量。它也许不会让你活得轻松，但会让你变得客观、理性，在生活中的很多事情上做出正确的决策。发展个性，成为你自己：别成为最好的，成为唯一的（Don't be the best. Be the only.）拥有高感性力：世界已经从过去的高理性时代，进入一个高感性和高概念的时代，人们需要具备共情能力、讲故事的能力、审美的能力等。沟通能力：沟通不仅仅是文字。“读人” 和读书一样重要。自驱力：首先思考我想要成为什么样的人（being），为此我去行动（doing），而我拥有（having）的好成绩等都是我行动（doing）的副产品，说到底，就是跟随内心（follow my heart），不是不得不学习，而是想要学习决策力：AI 给出预测，人类负责决策。

教育的过程永远是情感和精神的活动过程，教育的质量取决于 “教与学两类主体之间知识转换及思想与情感交流的质量”。其次，既然讲到培养人，就要提到 “立德树人” 是教育的根本任务。要在立德树人的理论上拔高，则需要千千万万个教师、无数个热情的灵魂共同完成。每个孩子都是本自具足的，教育者所做的不过是将其唤醒，把他们不同方面的创造力激发出来，让每个学生都被看见。

感谢刀哥的推荐！作者作为一线高中生物老师、生物学博士、畅销书作家，结合一线教育经验、自身的学习成长经验、深度的思考，提出切实可行的 AI 时代教育的建议。

人工智能的迅猛发展极大地推动了教育领域的进步。我们无须担忧人工智能会颠覆教育，反而应当庆幸拥有了更为强大的辅助工具。正如有了计算器，我们不必再徒手去做烦琐的计算；有了搜索引擎，我们不必再去图书馆翻箱倒柜。教育的任务是让学生学会利用这些高效的新工具，从而聚焦于培养机器所不具备的能力，比如同理心、好奇心和创造力。我推荐教育工作者和孩子家长阅读这本书。让我们一起为孩子们在 AI 时代打开一扇窗，引领他们走向更广阔的未来。

“有个性、有特长，找到你的不可替代性，找到你的差异化和独特的生态位”，这是 AI 时代对我们的要求。

互联网让人封闭自己，与 AI 共处需要打开自我。1️⃣AI 时代，学会表达自己，学会理解他人（包括机器人），是行动自由的前提。2️⃣AI 时代，要专业，也更要复合能力，做到专业的前 1%，不如在两个领域做到前 25%。3️⃣AI 时代，要想应用 AI 的超能，要有感知力、思考力、创新力，要成为你自己，更要学会学习。4️⃣跟上 AI 步伐，数学和物理是基础专业，人工智能和计算机是同步专业，哲学、心理学、教育学是驾驭专业，医学、化学是人类工具专业。

读一读还是有点意思，至少搞清楚一下高中生物老师是怎么看待 AI 在教育里的角色和影响。不过信息增量不太多，印象深刻的反而是这个老师的学生们，对工具的使用让我感觉好厉害。

再次深刻认识到 AI 的巨大作用，只是水。想要真的用好需要我们向学习计算机的使用一样，持续学习，而不是逃避或者排斥，用好，就是利器，用不好就是阻碍。

感觉复习了一遍精英日课哈哈哈哈

首先，我们需要重新定义 “学习”。学习不仅是知识和信息的积累，还是认知能力、适应能力、创新能力和合作能力的综合体现。人的学习包含了情感维度和社交维度，这是目前的人工智能所不具备的。当然，AI 能够通过算法模拟人的情感和社交反应，但这种模拟是否能称为 “学习”，是一个值得探讨的话题。其次，我们来探讨一下机器的 “学习”。当前，人工智能通过机器学习、深度学习等技术，展现出了惊人的学习能力和适应能力。它们能够在短时间内掌握和执行复杂任务，可以处理文本、图片、音视频等多种类型的数据。然而，机器的这种 “学习” 依赖于大量数据的输入，以及整体以概率论为基础的数学运算，并不适合与人类的学习能力相提并论。现在回到我们的问题：人能学过机器吗？在学习的某些方面，机器的确已经 “超过” 了人类，例如，在几秒时间里，大型语言模型就能 “阅读” 几千字的文章并生成总结；图像生成模型能根据指定图片生成多张类似风格的精美画作，等等。然而，如果我们考虑学习的全貌，那么人的学习是一个更加动态、多维和创造性的过程。人类不仅能从经验中学习，还能通过抽象思维、想象和直觉来解决问题。我们能在阅读文学作品时体会到作者的情感，在看到一幅画时感受到画家的意图，在听一段音乐时领悟到作曲家的创作灵感，这些都是 AI 目前还无法企及的。更何况，人类社会的学习不仅仅是个体的学习，更是集体智慧的积累。我们通过交流、协作和教育，共同创造出文化和知识的宝库。AI 可以成为这个过程中的工具，帮助我们更有效地学习和工作，但它无法取代人在这个过程中的角色。因此，当我们谈论 “学习” 时，不能仅仅关注信息的处理和任务的执行，还应关注创造力、批判性思维、情感表达和社交能力的培养。在这些领域，人不仅能学过机器，而且必须学过机器。我认为，未来的教育不应单一地侧重于知识的传授，而应更加注重培养学习者的这些能力。这也正是我与和渊老师不谋而合的地方。她在书中详细讨论了 AI 时代必备的八大能力，包括提问能力、创造力、批判性思维、个性力等，这是每个人在未来社会中的立足之本。