一说到教育，几乎没有人能置之度外。昨天晚上还和远在日本的儿子微信聊了半天，关注一下他的学习生活。短短一个月，结束语言学校学习、搬家五百公里、租房购置家具、安家、办理大学入学、办理签证，顺利转入过渡到大学的学习生活，基本平稳下来，这些都是一个人独自完成，我们做家长的因疫情无法前去帮助一点，让人欣慰的是他说这都是一个正常人应该做到的，一切还行。今天读这本《准备》，就联想到刚读完的《我的二本学生》，都是直面审视当今教育的好书。当今世界上的教育都是基于工业化流水线需求设立的教育模式，教育出来的人也是绝大多数适应流水线似的生活。但是面对着未来，这种模式还能持续多久？还能适应不断发展变化的社会多久？这是一个必须考虑的问题。最近看到孙立平老师发文提到说，“最近，半年时间里，南京大学有四位硕士或博士研究生自杀。2020 年 9 月 19 日，一位女博士生跳楼自杀。2020 年 12 月 4 日，一位女硕士研究生烧炭自杀。2021 年 3 月 13 日，一位男硕士研究生跳楼自杀。2021 年 4 月 8 日，一位女硕士研究生跳楼自杀”。一叶落而知秋，出现这种现象，不可能说与教育没有关系。所以说，“让每一个孩子为步入成人世界做好准备，过上充实而有意义的生活” 是全社会和我们每个人的沉重的责任。家长自主学习、终身学习、终身成长，是陪伴引领孩子成长的重要而有效的道路。

这本是比尔盖茨，和扎克伯格妻子普莉希拉陈，和我国一大票校长的推荐。就直接说盖茨原话吧：我从做父亲的角度来讲，要培养孩子应对未来的通用技能。《准备》这本书是送给老师，家长和孩子的人生规划蓝图。我们每个人，都可以享受这份礼物！

1⃣️学生是否喜欢学校，喜欢学习，很大程度上取决于学校能否持续让学生体验到解决问题的愉悦感及成就感。2⃣️让孩子认识自我，认清自己关注的是什么，明确什么样的事情对他来说是有意义的。3⃣️为确保孩子顺利步入社会，我们必须培养他们的决策力 —— 做明智的选择。4⃣️想要孩子自我驱动，有效的做法就是培养他们的目标感，让他们真正了解作为独特的个体的自己。5⃣️我们需要尊重孩子，把选择权交给孩子，让他们按照自己喜欢的方式学习。给他们充足的时间，找到与世界对接的入口。

工业时代的流水线教育：学校会在同样的时间，用同样的方式，教同样的科目，让学生快速学会标准知识，为适应工厂生活打好基础。现代社会对人的需求已经改变了，现代雇主看重的能力不再是记忆和算数，他们希望员工能够解决复杂的问题，拥有批判性思维、创造力，情商高，还能够与人协作。理想的教育不应该有帮助应试和培养素质的区分。教育的本质，就是培养一个健全的人。所有的教育都是为孩子们顺利进入社会做准备的。我们都希望给孩子营造一个光明的前途，尽量帮他们扫除成长道路上的各种障碍，但是教育绝不是为了给孩子制造一个完美的环境，而是要教孩子适应现实社会，因为现实社会不会有完美。父母虽然不能改变孩子周围的现实，但可以影响孩子理解现实的方式。

这本书讲的是如何因材施教，发挥学生的自主性，看完书感叹过后，在目前激烈竞争的高考应试教育下，家长怎么办呢？鼓励，减压，鼓励偏科，单点突破，发掘兴趣点。家长自己的榜样更重要了，否则只是说教太没用了。家长和孩子讨论问题吗？是否共同探讨和学习？孩子在学习上有那些科目是自豪的？农耕社会孩子在村子里耳熏目染，人际关系，如何为人处事自然会潜移默化的明白，但现在处于变化的世界中，而教育体系属于为工业化批量培养操作员设置，未来社会结构，国际环境都是孩子要独立面对的，家长的准备，应该尽早让孩子去试错，青春期的骨折反而会刺激组织强悍，如何岁数大摔倒就很难恢复了。台湾作家张大春讲过他在高考前和父亲一段往事：「面对大学联考，我和我那一同为数学补考了七次才勉强混毕业的好友商量：怎样才能避免落榜的羞辱？最后我们的结论就是：今年不考。也许补一年习，也许做一年事，也许蹲在家里傻吃闷睡耗一年，总之逃过一劫算一劫。我把这决定跟我父亲说了。他说你压力不小。我说你才知道。他说不考就不考，就算你一辈子不念大学，我将来退了休还有终身俸，可以养你几年。我说这倒不必了。他说你也用不着客气，咱们自己人。」对于张大春父亲，这些从战火硝烟中南渡孤岛的人来说，“考得不好，算不了什么；考得好了，也算不了什么。”，自此张大春开窍了。

每当感到无助的时候，我会去看看石匠，他们挥舞着锤子第一百次敲击面前的大石，却没有看到丝毫裂缝。但当他敲第一百零一下的时候，石块轰然碎成了两半。我很清楚，那并不仅仅是第一百零一下的功劳，更是前头那一百下的辛苦积累。

读完这本书，原来美国的教育和中国的教育虽然形式上不太一样，但从本质上来说是差不多的，都是属于为了上大学而进行军备竞赛。美国是根据大学的录取标准去准备各类考试以及辅助学分；中国则是以分数论成败的高考，再辅以锦上添花的各类特长。作为一个家长，在孩子上幼儿园的时候，我意识到她长大了，开始了集体生活了，也是从那个时候开始，我第一次认真的考虑了关于她今后的学习问题。我希望她能有一个快乐的童年，但是我也知道，公立学校的学习和生活是不可能有快乐的，大家的目标都是直指高考的。后来无意中看了《银河补习班》这部电影，缓解了一部分我的焦虑。我们需要让孩子找到她的目标，然后帮她拆解达成目标的每一步，让她自己有动力去达成她自己的目标，这是她的人生，应该她自己做主，我们只是为她保驾护航的人，而不应该去主导她的人生

与标准化考试和跆拳道比赛不同的是，如今的生活中清晰定义好的、简单直接的任务越来越少，你很难再通过简单明了的方式取得胜利或晋级。相反，生活可能一团糟，且复杂多变，无论在任何时候，你都必须能够清楚地了解自己需要什么，你的优势在哪儿，然后付诸行动。雇主看重的是能够解决复杂问题的能力和站稳脚跟的自信。家长则希望孩子在意外失去工作之后能清楚地知道自己下一步该怎么做。当孩子长大成人面对重大变化的时候，能够从容应对：例如一次大规模的搬家，或是迎来一对双胞胎时，懂得和伴侣一同承担起责任，把接下来的一切事务安排好。同时，我们的社区也需要这样的成年人，当他们面临复杂的道德问题时，会站在各方的立场上考虑问题，对假设提出质疑，并能够进行不同形式的推理。孩子不应单纯地去背诵法案是如何变成法律的（如果他们还记得的话），而是要亲身去感知立法的过程并有效地推动他们所关切的问题的进展。他们和我们一样想为自己的人生做好准备。

這本書講的是美國薩米特中學的故事。這所中學注重實踐、自主學習、團隊合作和反思，旨在培養所有的學生考上大學、畢業後適應當今社會的工作環境，並過上有經濟保障的、充實而有意義的生活。時至今日，加州和華盛頓兩地共計開辦了 15 所薩米特公立初高中學校，是全美知名的非盈利性機構。本書的全部收益將無償捐贈給一個學生獎學金基金。在中學階段，學生怎麼才能真的為未來的人生做好準備呢？作者意識到想要解決這個問題，她要做的不是在現在的教育模式下修修補補，而是重新設計一所更適應當下環境的學校。在薩米特中學的故事裡，我們看到兩種學習可以相容。它們不是兩條平行線，而是雙螺旋線。所以理想的教育不應該有幫助應試和培養素質的區分。教育目標只有一個，就是培養一個健全的人。長大成人是我們的必修課。它不應該是一道窄門，千軍萬馬過獨木橋；它應該是一個路口，孩子們可以手把手一起走到這裡，面前是更寬廣的天地。薩米特中學的教育理念和教學方法，其實並沒有什麼特別新鮮出奇的地方，我們大多都有所瞭解。作者自己也說，有人把薩米特中學提名為 2015 年年度最佳創新教育公司，這有點可笑。薩米特既不是公司，也沒有什麼真的創新。作者覺得，他們做的不過是把大家都熟悉的教育理念和方法整合起來，打造一種連貫的、切實可行的教育模式。如果說薩米特有成功的秘訣，也許這就是吧。

这个时代有太多学了很多东西却过不好自己的人，这个世界也有太多伪学习的命题。不是所有人都能看到学习的真意，但所有人都可因为学习而发现自我。      平心而论当大家同处一个时代时，所有人面对的挑战都是一样的，科学的瓶颈也是客观的，即使是最受传统影响的领域，发现和进步都是客观的，而不是主管的。教育是种准备，他没有贫富和阶层的区别，除非你硬要他有区别，唯一不同的，是每一个人天赋的不同，个性的不同，对各自学习目标完成的不同，理解的不同。所以归根结底，学习是方法的迭代，对自我的面对。甚至可以讲西方最精英的教育目标和中国大陆的教育目标是一致的，不存在本质的不同。     然而攀比就是地狱，越是雍众，谎言和虚伪的 KPI 就越多。历史已经证明，人们不会正确面对自己，哪怕希望和道路就在脚下。这就是人类自身的劣根性。      作为一个关键但自学者，我一直提醒自己看清脚下，看清事实，接受别人的误解。但永远应该鼓起勇气过好自己的一生。释然的不是命，而是看清自己的选择，看清真实的自己。时刻准备着必然的成功，这才是最好的选择。

作者书中谈到很多对教育的思考和改革给我们很多的反省。教育不只是让孩子去上大学，要让他们成为有想法，有目标，认识自己认识世界的人。佩服她们这样一群对孩子对教育有热情又能保持初心去实践的人。每位家长，也想自己的孩子成为准备好的人，面对自己的人生和将来，做好准备。

什么是准备？是所有的学生都准备好了适应未来生活的能力；是所有的老师都准备好了适应学生自主学习的教学方式；是所有的家长都准备好了迎接这样一个信念：每个孩子都能成功。《准备》这本书给出了很好的启发，值得我们每一位教育工作者去阅读，去思考。

📖书名：准备✍️作者：【美】黛安娜・塔文纳❓为什么推荐这本书？我的推荐角色：一个中学生家长。书的观点：如何让孩子顺利成长。❓这是谁写的书？黛安娜・塔文纳是美国新型教育理念的开拓者。作为萨米特公立学校的联合创办者和首席执行官，黛安娜开创了一种新型的办学理念，即注重实践、自主学习、团队合作和反思，旨在培养所有的学生考上大学、毕业后适应当今社会的工作环境，并过上安全、充实、有意义的生活。❓这本书写给谁看的？孩子的教育问题牵动了太多人的神经，被焦虑裹挟的家长，缺乏动力的学生，琐事缠身的老师，戴着镣铐跳舞的评价体系…… 有多少望子成龙的父母在他们并不认可的教育环境中苦苦思索、权衡利弊？有多少被逼无奈的孩子在激烈的竞争中亦步亦趋、迷失方向？而无论是父母也好，孩子自身也好，他们所有焦虑、压力和担忧的代价又是什么？🌟什么是准备？是所有的学生都准备好了适应未来生活的能力；是所有的老师都准备好了适应学生自主学习的教学方式；是所有的家长都准备好了迎接这样一个信念：每个孩子都能成功。🌟塔文纳女士创办的萨米特中学：没有去挑选学生，却能让每个孩子发现自我、设计自我和成就自我。学校没有只专注于传授知识、教会学生如何应对考试，而是让每个学生为自己未来的人生做好准备。🌟好学校的标准是什么？如何坚守创办学校的初心？如何去激发学生学习的内驱力？如何让学生自律并自主学习？如何实施项目式教与学？如何引导教师改变教育教学的方式？如何让学校打破围墙，更多地对接和利用社会资源？🌟学校的办学目的是什么？是着力去释放每一个孩子的个人潜能。培养孩子的目标感，让他们真正了解作为独一无二的个体的自己。🌟伊莎贝拉实现了所有孩子的梦想：过自己想要的生活，取得成功，获得快乐，并对自己真诚。她想要的是一个机会，而不是什么救世主。“我了解这里的每一个学生，每一个家庭。我花费了大量的时间和他们交谈，了解他们的期望、梦想、担忧和恐惧。他们只是普通的年轻人，有各自独特的爱好、需求和特长，也面临着不同的挑战。”🌟让学生信任的导师：陪伴毕业生走入礼堂的还有他们的父母或亲属，他们都是学生生命中重要的存在。导师的努力和家人的努力互相补充。在这个重大的日子里，导师和亲属会同毕业生站在一起，给予他们支持，这份陪伴和支持会延续终生。🌟项目式学习的正规定义是：“它是一种教学方式，学生在一段较长的时期内，调查和应对一个真实、有趣而复杂的问题或挑战，从而习得有关的知识和技能。” 为确保孩子们顺利步入成年人的社会，我们必须培养他们的决策力 —— 做明智的选择，而这也是项目式学习的优势之一。🌟自主学习能够为孩子提供重要的指引，自主学习者有五个突出特征：1. 随机应变 2. 寻求挑战 3. 坚持不懈 4. 直面挫折 5. 适时求助🌟我们一直认为，终身学习是一种修行，而自学才是我们修炼的唯一途径。一个需要什么就能学习什么、学习什么就能掌握什么的人，一定是高自尊的人，一定是能适应未来社会发展的人。

萨米特高中的成绩，足以告诉我们，普通人都可以成为超人。萨米特高中，注重学生个人成长，采取项目式学习、自主学习、小组学习等方法，充分调动每一位学生的积极性，让大家为自己的学习负责。

看完这本书后，有着深深的不适感。开头就是各路教育界大神的赞美词，再看看豆瓣、知乎的书评，突然觉得自己的思想好古老啊，好过时啊。我结婚晚，虽然年纪虚大，但小儿子今年才升高一。初中三年的时间，就读一家东莞的私立学校 (校名不好透露，反正一个年级 6000 + 人)。班主任灌输给他们的观念，也是班座右铭，就是:『只要没被卷死，就去往死里卷』。常常是考试中错了一题计算，扣了 5 分，年级排名就可以下滑 500~800 名；一个周末放假 2 天，就有十几二十张卷子要写...... 一开始我也看不惯学校这种做派，但是在跟班主任深聊过几次后，竟然被班主任说服了...... 中间省略 3W 字，我只说我至今记忆犹深的一段话:『他们 (孩子们) 有没有独立人格不重要，但就算现在没有，以后也会有。让他们有过硬的应试能力，可以让他们今后能快速融入这个社会......』『有能力的自我，是觉醒；没有能力的自我，是膨胀。』 究竟是均衡健全的发展重要，还是迅速融入体制的能力重要，仍是令人头痛的问题啊......

这是一本关于教育主题的书。作者是美国新型教育理念的开拓者，萨米特公立学校的联合创办者和首席执行官。本书主要想讨论三个问题：1. 我们为什么要做好准备？2. 如何为孩子步入成年人世界做好准备？3. 怎样才算做好了准备？很多时候，孩子们需要的并不是我们的帮助，他们需要的是我们的支持和独立解决问题的能力。反思我们教育的目的，是希望孩子能够掌握在社会上独立生存的能力，获得幸福生活的能力，以及解决问题的能力。在这个过程中，学校，老师，家庭，都是帮他们获取这几种能力的脚手架。但我们明白了最终的大目标以后，就可以通过雇主最需要雇员的能力，回过头来看待如何培养孩子在社会上独立生存的能力。在 20 世纪 50 年代，雇主最看重的能力是：1. 能够进行快速和长时间的工作。2. 能够记住细节和操作指南。3. 数学运算。根据《福布斯》的统计，2020 年雇主最需要的是：1. 解决复杂问题的能力。2. 批判性思维。3. 创造力。4. 人力管理。5. 协作能力。6. 情商。现在的雇主最看重的是：创新思维，独立性和主动性。我们自己明白这些目标还不够，需要让孩子也逐步建立自己的目标感。丹尼尔平克在《驱动力》中提到，精通，自主和目标是驱动力的基础。精通指的是你擅长的事情，自主是指在这件事情上你可以控制一些因素，目标则指的是你发自内心的想要去做某件事，你的动机是真实的。我们要培养孩子的目标感，让他们有自驱力。作者的方法是，通过项目式学习，让孩子们真正去解决具体生活中的现实难题，来获得成就感，并且让自己更深地掌握知识。我们自己也深有体会。有时候，我们看教科书好几个月，甚至一年时间，其中的很多知识点也无法理解。但是当我们做实际项目时，遇到了真实的困难，反过头去教科书寻找答案，并且解决问题之后，那些知识点会被我们轻而易举地理解。除了目标感，我们还要培养孩子的好奇心。学习模块最顶端的三个特质是：自主性，好奇心和目标感。把选择权交给孩子，让他们用自己喜欢的方式去学习，给他们充足的时间，找到与世界对接的入口。让他们在售后齐心驱动的自主学习下快速成长。在让孩子保持学习的同时，我们自己也要终身学习。遇到孩子问的问题，我们无法回答时，要跟他们一起去寻求答案。这个寻求答案的过程本身，要比答案更重要。刚大部分家长给孩子填鸭式教学，报各种辅导班的同时，如果我们能静下心来，思考孩子究竟对什么感兴趣，让他们追逐自己的兴趣，建立真实的目标感，在好奇心和目标感的驱动下，构建独立生存和解决问题的能力。我想，这个对孩子更重要一些。教育是什么？教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。

这本书应该归属于教育类，育儿类的书，为人父母的看，我觉得还可以，但是我看完了之后感觉还用不上。理论上实操性比较强，可以作为实际使用。书中还给出了一套行之有效的教育方案。育儿好书之一。不过我感觉没有孩子还是不要看浪费时间，我开始以为这本书是我想要的那种解释和介绍准备工作的书，没想到是儿童教育类的书。

这所成立于 2002 年的美国学校，短短十几年已经发展到跨越两个州拥有 11 所学校，毕业生 100% 被大学录取，大学毕业率是全国平均水平的两倍。这还不算什么，更不可思议的是萨米特中学从不挑学生，它的学生里有曾经混过黑帮的，有患诵读障碍症的，有来自吸毒家庭的。学校创办人黛安娜・塔文纳坚信成功不分人群，只要为每个人设定好目标，让他们释放自己的潜能，为他们走入真实社会做好 “准备”，那么成功就会自然而然。萨米特中学的成就引起了全世界的注意，在这本书里，塔文纳毫无保留地分享了自己教育理念的转变，教育方法的革新，一个个生动的校园故事和背后千锤百炼的方法模型。

《准备》致力于为家长提供帮助，去更好地培养孩子长大成人。我怎么知道我的孩子是不是已经为今后的人生做好了准备？做好准备应该是一种什么样的状态？怎样才算做好准备？如何做好准备？要让学习和真实世界联系起来，进行跨学科的项目式学习，还要有社交能力和情商，就是善于反思和合作。家长要做些什么？1、孩子到底需要什么？关于这一点，想要在观念上进行根本性的变革，需要从一种倡导支持的态度做起。而倡导就要从一场场对话开始。2、基于真实情境的项目式学习创造机会，让孩子参与其中，表达自己的观点 3、自主学习让自主学习成为日常生活的一部分自主学习者有五个突出特征：1. 随机应变 2. 寻求挑战 3. 坚持不懈 4. 直面挫折 5. 适时求助强调有效的目标制定这一点越早开始越好。每个孩子都应学会设立目标，这对他们来说非常重要，无论是今后上学还是步入社会都用得到。4、通过辅导进行反思辅导，而不是指挥正如雷特刚开始学习做饭时，我也要学会控制自己不去插手，甚至是直接接手整件事。我要往后退一步，给孩子提供反馈和指导，而不是直接说出答案。提出问题，帮助你的孩子进行反思：他们想要的是什么，他们是谁，他们在乎的是什么，有什么样的感受，以及最终，他们应该要怎么做。记住，你不能告诉他们怎么去做，而是要他们遵从本心，自己做出选择。关注那些令孩子 “印象深刻的时刻” 不要再问 “你将来想干什么”，而是要问 “你喜欢做什么”“哪个部分是你最喜欢的”。你的问题要能够直指孩子的本质兴趣点，帮助他们了解自己是喜欢创造、演讲、表演，还是解决问题。了解 “印象深刻的时刻” 有助于孩子更好地认识自我。教孩子学会处理人际关系 5、成功的习惯学会问为什么，然后继续问下去 6、基于好奇心的知识针对课余活动，要按照 “体验、探索和追求” 的步骤进行 7、具体的下一步重新审视大学的选择选择大学时，引导你的孩子不要过多关注更喜欢哪个学校的足球队或对哪所学校的熟悉程度更高，而是要考虑以下几点：・成年之后，你想要过怎样的生活，当然，目标的设定要基于对自我有明确的认知。・你的选择应是切实可行且有意义的。・在做选择前一定要全方位地考虑各种可能性。・你的决定应得到家里人和周围人的支持。鼓励计划 B 思维即便孩子考上了第一志愿的大学，又选到了自己最喜欢的专业，仍旧要鼓励他们去思考和探索其他的道路，这有助于他们在面对未来时具备更多的灵活性，做出更基于对自我有清醒认知的选择，而不是只关注当前既定的固定道路。

“我们必须要让孩子做好准备，不能让运气或环境决定他们的未来”。其实在我理解，“孩子” 不限于生理年龄上的界定，而是关乎你有没有理想。在实现理想的道路上，可以永远做个 “孩子”。无论是心态，还是拓宽认知的决心，努力的程度…… 德国哲学家雅思・贝尔思说 “教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”。《准备》这本书用真实发生的故事，告诉我们怎么才算是做好了准备？养成好的习惯；掌握该掌握的知识；培养三十六个实用的通用技能。如何做好准备？由做好准备这个目标倒推，就要让学习和真实世界联系起来，进行跨学科的项目式学习。还要有社交能力和情商，就是善于反思和合作。无论你现在多大，当你反问自己，你觉得自己准备好了吗？如果没有，好好读一下这本书，把现在的自己忘记，把自己当成孩子。我非常欣赏后记中写的一句话 “竭尽所能不仅是一句口号，它是我们的文化，是我们做事的一种思维方式和行为准则，是驱动我们前进的力量。我们要始终坚信，总有办法打开一扇锁着的门。” 如果在现实生活中，真的可以把 “竭尽所能” 刻进自己的 DNA 里面，总有一天你会准备好的。