主编推荐语
一本教师必备的“答案之书”。
内容简介
作者是一位具有30多年教育实践经验的教育理论家。他17岁即投身教育工作，在帕夫雷什中学任老师、校长20多年，为教育事业奉献了全部心血。为了解决中小学教师面临的实际问题，切实提高教育、教学质量，他专门写了100条给教师的建议。
这100条建议，每谈一个问题，既有生动的实际事例，又有精辟的理论分析，一经问世，广受欢迎，影响了几代教师的成长。
目录
- 版权信息
- 代序
- 上篇
- 1 教师工作的使命感及培养
- 2 教师的身心健康及教师工作的乐趣
- 3 在日复一日的劳作中避免神经的损耗
- 4 请保持善意
- 5 请记住，没有也不可能有抽象的学生
- 6 一天只有24小时，时间从哪里来
- 7 教师的时间管理及各教学阶段间的相关性
- 8 学生对基础知识的记忆
- 9 “两套教学大纲”与学生的思维发展
- 10 对“困难生”的教育
- 11 知识既是目的，也是手段
- 12 关于知识的获取
- 13 引导学生从具体事实走向抽象真理
- 14 初次学习新内容
- 15 理解新学内容是课堂的一个环节
- 16 将课堂检查变成一种有效的脑力劳动
- 17 评价应有分量
- 18 复习不应成为一件坏事
- 19 如何批改作业
- 20 学生课余所参与积极活动的内容
- 21 教学生观察与发现
- 22 通过阅读完善知识
- 23 阅读是“困难生”智力教育的重要手段
- 24 不允许知识与能力之间出现失衡
- 25 兴趣的奥秘
- 26 为吸引学生的思想和心灵而奋斗
- 27 使学生的思想与公民尊严感融合起来
- 28 学生所学知识及社会活动的参与
- 29 根据季节来安排学生的学习活动
- 30 关于学生的智力生活
- 31 要让学生无负担，必须给学生留有空闲时间
- 32 教学生利用空闲时间
- 33 带领学生去兴趣的源头
- 34 用劳动爱好来教育学生
- 35 如何让学生保持专注
- 36 作为认知小径及照亮这条小径之光的直观性原则
- 37 给新手教师的建议
- 38 给准备教授一年级学生的教师的建议
- 39 研究学龄前孩童的思维
- 40 发展孩童的思维及智力水平
- 41 培养孩童的记忆力
- 42 保护并发展青少年的记忆力
- 43 培养孩子对绘画的热爱
- 44 培养孩子流畅书写的能力
- 45 教孩子既能用右手，也能用左手劳动
- 46 给在大学校工作的教师的建议
- 47 对单师复式制学校教师的建议
- 48 教师应制订的计划
- 49 教师工作日志的撰写
- 50 教师对自己孩子的教育
- 下篇
- 51 由谁、由什么来教育孩子，教育中哪些方面取决于您，哪些又取决于其他教育者
- 52 培养父母为子女的学校教育和家庭教育做准备
- 53 如何让孩子听进去教育者的教诲
- 54 身为教育者的父母要齐心协力
- 55 情感教育应该是怎样的
- 56 如何才能让孩子渴望好好学习
- 57 随着孩子的成长同家长一道深化教育工作
- 58 同家庭一道指导孩子的劳动
- 59 通过劳动塑造人性，让心灵变得高尚
- 60 同家长一道培养未来的家长
- 61 培养学生对女性，包括母亲、伴侣的尊重
- 62 教师作为教育者应当具备的品质
- 63 作为教育手段的集体的建立及其根基
- 64 让集体成为个体全面发展的路径
- 65 对领导力和服从力的培养以及以高要求为理念的培养
- 66 年轻列宁主义者的培养及教师在少先队组织生活中的角色
- 67 让年轻的列宁主义者用理智和情感去理解共产党的思想
- 68 让年轻人珍惜共青团员的光荣称号
- 69 使每一位共青团员都努力变得更好
- 70 激发一个人不断发展完善自身的道德品质
- 71 让年轻的心灵不漠视生活和奋斗
- 72 用爱国主义思想充实共青团员的精神生活
- 73 青少年的精神成熟过程
- 74 不要害怕困难，没有困难无法对青少年进行思想教育
- 75 守护青少年内心纯洁的激情
- 76 教导共青团员关心公共利益
- 77 建立学生集体内部的劳动关系
- 78 有依据地建立不同年龄段集体
- 79 努力使学生自己成为教育者
- 80 教育青少年不漠视他人的孤苦
- 81 教育学生不要讲空话
- 82 教导学生对自我进行教育
- 83 掌握同学生进行个人谈话的艺术
- 84 激发学生在道德领域进行自我教育
- 85 通过劳动和学习激发学生的自我教育
- 86 在脑力劳动中培养学生的自律精神
- 87 在体育运动中培养学生的自律精神
- 88 集体对个体进行有效教育的条件
- 89 学校集体中可以以及不可以探讨的对象
- 90 集体课余活动的宗旨
- 91 课堂上的思想教育
- 92 让青少年用头脑和心灵理解时代精神
- 93 使美德令人向往
- 94 教师的权力及其体现
- 95 珍惜孩子对您的信任
- 96 让书籍抓住学生的心灵、理智和信念
- 97 对教育工作的规划
- 98 同集体进行具有教育意义的谈话
- 99 克服惰性
- 100 最后一条建议
评分及书评
- 给这本书评了5.0
原以为这本书只适合教育工作者，读完才发现，适合于每一个人。尤其对自我发展有需求的人。书中提到了情感教育，如何让孩子懂得情感，而非冷冰冰的内心。作者生活在苏联时期，里面提到了关怀老人对青少年的影响，提到了灾难教育对青少年的影响，提到了公益活动的影响。这也让我看到了我们教育方面的欠缺，也理解了为孩子的教育在哪些方面努力。也修正了过去一些错误的行为和错误的想法。如果你对自我教育有强烈的诉求，或者期待孩子成为一个完整的人，这本书就值得你来读。
给这本书评了5.0119.边读边思14. 不要肤浅，不要初学规则就错。19. 这一条建议确实让我没想到，具体摘录如下：低年级教师要培养孩子对词汇感情色彩的敏感度。努力让语言像音乐一样！这是一门并不轻松甚至最难的学问。这门学问的基础是在小学阶段打下的。如果小学阶段错过了，就永远也无法弥补。请您引导学生从书本、别人的思想走向活动，从活动走向自己的思想和言语。20. 劳动首先是为了学生的智力发展，为了提升学生的思维和语言素养。93. 使美德使人向往。越高尚的，越要鲜活。
给这本书评了5.0经典就是不论过了多少年仍然实用
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出版方
磨铁图书
磨铁图书有限公司成立于2007年，是国内规模最大的大众类民营图书公司之一。磨铁图书是业内知名作者公认的最佳出版合作平台，目前公司已经签约王蒙、周国平、余秋雨、于丹、蒙曼、冯唐、南派三叔、当年明月、张德芬、今何在、阿桂、刘同、马东团队、白茶、郭斯特、使徒子、伟大的安妮、张悦然天下霸唱、雷米、Priest等众多业内知名作家。几乎涵盖所有类型的畅销小说作者和他们的作品。
