【格式引文】陈立翰著。学习力脑科学。中国人民大学出版社.2023:8. 得到电子书：https://d.dedao.cn/EeH9AOly52R95o9Q【推荐序】总结起来，本书有两个方面特别值得称道：一是对 “打造高效学习空间”，即对学习环境力进行阐释的部分；二是平和谨慎和娓娓道来的表述方式。学习环境力部分的内容在脑和学习等相关主题的科普中很少会被涉及，也是很多研究者和家长以及学生常常忽视的方面。但环境心理学的研究告诉我们，物理环境和社会环境对于心理成长的作用同样关键，也非常重要。环境特性及其相关信息可以通过个体的唤醒状态和情绪感受等直接或间接地影响其认知加工和学习行为效率。这一部分的纳入使得这本小书更加有特色。总之，这本书的写作风格非常平易近人，像是在回答朋友们的问题，容易让人接受。大概是因为立翰教授也是一位父亲，这使得他能够站在家长的角度理解孩子们的学习过程。相信在生活中，他也是个实践心理学和脑科学的厉害老爸。非常希望读者朋友们在阅读中接受、在学习中体会并在生活中实践，帮助孩子们，也帮助我们自己科学地提升学习力，实现真正的高质量学习。

正好刚看完日本脑科学专家池谷裕二的《考试脑科学》1.2 两册，对比真是高下立判，日本人写的书通俗易懂，没有大词，专业脑科学研究者，立论有出处，讲道理有逻辑。而这本书作者是心理学老师，德国哲学博士，读书时是个考试高手，全书应该是世上文章摘抄编辑，立论没索引出处，微信公众号的水平，忽悠望子成龙的家长，有些观念过时了，认为 “小孩聪明就是记忆力好”。全书摘抄些大词，讲些应试的经验，说的都是道理，可没什么实操手段。读屏时代，还在推崇自己习惯的笔记本，说到思考工具，同样日本人写的《聪明人都在用的思考工具》更系统更专业。在 ChatGPT 开始普遍使用的现在，和电脑拼记忆有点练神拳的感觉，记忆力并不神秘，每个人大脑容量有限，是否记忆看兴趣。全书理论部分是简单问题复杂化故弄高深，几个实例是他家孩子的书桌整理和自己微信语音的使用又太儿戏。

现代社会的生活节奏太快，而我们的大脑结构和功能千百年来几乎没有什么变化，这种客观上的 “失配” 迫使我们需要跟上时代的节奏，快速学习，终身学习。所以想要拥有一种高效可行的学习方式，是我们现代人孜孜不倦、努力追求的目标。事实上，我们只要深入了解就会发现，一切皆可学，一切皆有趣味，生活中的各个领域皆是如此，我们的学习也是如此。任何一门学科的设置总有它的理由，而且出现在教科书中的知识往往是经过很多专家共同编辑、历年迭代更新的，这些知识中蕴含了深刻的内容，不乏精妙的思维方法，需要学习者细细挖掘。耶鲁大学教授威廉・德雷谢维奇在《优秀的绵羊》一书中对学生有以下三点批判：只对成功有兴趣，对学习没兴趣；太渴望被人赞扬了，以至于不敢犯错、不敢冒失败的风险；太想证明自己了，因此感到孤独、没有安全感、抑郁。我们生活在一个高度文明的社会，这个世界上有太多美好的东西值得我们去发现。孩子们要有一双善于发现的眼睛，有宽阔的胸襟去容纳。一个学习者只有脱离了以自我为中心的视角，才有更多的机会去观察美的事物。万物皆奇迹，比如海洋世界和动物的感官世界中蕴藏着许多未解之谜；万物皆科学，比如一把好的符合人体工程学的椅子的设计、玫瑰的进化史，都是科学研究的范畴；万物皆可学，比如钓鱼的学问、制作小视频的技巧等，都值得我们去学习探究。